小学生后进生转化案例「典型学生教育故事案例」

典型学生教育故事案例

高二是一个理科特招B班,该班级的学生基本都有一定的学习基础且学习态度比较端正,但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生,他们头脑都很聪明,但是自控力很差,学习总落在班级的最尾巴部分。对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。苏霍姆林斯基的教育故事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校学生都非常惊讶，每天都有许多人前去观看。一天清晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘下那朵玫瑰花，把它抓在手中，从容地往外走。教育小故事案例教育不仅仅是传授知识，更是一场心灵的唤醒。某天午后，一位教师在闲适的时光里，偶然间被一句话触动心弦：“说话到惹人厌恶，比起毫无动静来，还是一种幸福。”这句话不仅唤醒了她，也引发了对教育方式的深刻反思。美国学生受教育方式是“放羊”,轻松得要命,因此他们大多数喜欢异想天开,想象力很丰富;中国学生受教育方式是“填鸭”,辛苦得很,题海战术他们不怕,怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题,因为大多数时候他们确实转不过弯来。

小学班主任如何去转化后进生

一是尊重人格，培养后进生的自信心。后进生的自尊心极其脆弱，教师要尊重后进生的人格，树立教师与学生人格完全平等的理念，建立平等的师生关系。由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，真心关爱后进生，帮助后进生树立自信。自信心是挖掘后进生潜力的基础,树立学习信心,激发后进生的学习热情,并利用身边本班学生由差变优的典型事例鼓励后进生不畏困难,刻苦学教师应尽可能为后进生创造成功的机会和条让他们体验到成功的喜悦。各方面教育要求和影响的协调一致，并持之以恒、多管齐下，是构成教育转化后进生的良好环境，形成统一强大的教育力量。因此，班主任与任课教师精诚团结，对学生的教育统一认识、统一要求、统一步调、统一作法，这样才能达到教书育人的目的。实行"优生带差生"活利用同桌的让好学生管好后劲生,促进后进生的转化。与后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行进行自我转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

体育后进生转化计划范文3篇

体育后进生转化计划范文指导思想:现在小学生已经进入七年级。在新学年的开始,我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣,引发他们学习的内在动机。后进生转化措施篇指导思想为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。小学后进生转化工作计划怎么写篇工作目标加强对培优补差工作的常规管理和检查。认真挑选好培优补差的对象。透过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。认真做好学生的辅导工每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。后进生转化工作总结(范文后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题,后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。

后进生学困生转化工作总结

给学困生多一点关心,多一点温暖,教给他们正确的学习方法,课堂教学与课外辅导相结合,都可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。耐心创设进取的转化环境。教师的耐心和克制是指在教育过程中能够自觉调节与控制自我的情绪与行善于约束自我的言行、克制自我消极情绪的一种意志品质。对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机智，善捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善在反复中抓教育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。由于中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我在本学期重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。根据学困生基础差的特点,精心辅导,详细记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。让学优生自愿与学困生结成“一帮对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。

2019年一年级上期后进生转化工作计划

加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。一年级后进生转化的工作计划一个班集难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育确定差生名单,寻求致后原因,是做好差生转化工作的前提条件。指导思想：转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。为了有效实施小学后进生的转化工作，学校首先需要成立一个差生转化领导小组。领导小组由校长担任组长，政教副校长担任副组长，各班主任和团支部书记为小组成员。小组将负责学生的学习辅导和日常管理。接下来，需要对各班的差生情况进行全面摸底，并进行分类统计。由于学生整体成绩较差，管理上存在较大困难。

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