教学相长的意思,教学相长的含义是什么?

教学相长的含义是什么?

教学相长[jiàoxuéxiāngzhǎng]的含义：教和学两方面互相促进，共同提高。《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。教学相长，意味着教师和学生在教与学的过程中相互促进，共同提高。这一概念体现了教育的互动性和可持续性，是教育领域中的一个重要理念。教学相长，字面上的意思是教和学相互促进。教学相长的含义是指，在教导他人的过程中，教师会发现自己知识的不足，从而意识到需要进一步学习和提升。这种意识到不足的经历会激励教师更加努力地追求知识，进而促进个人的学术成长。教学相长的概念表明学习和教学是相辅相成的。教学相长的含义是：教和学互相促进，教的过程也是学的过程，教和学相辅相成，互相推动，共同提高。解释：教与学的过程相互推动：在教学的过程中，教师与学生的互动是核心。教学相长是指教育与学习的过程是相互促进、共同发展的。详细解释如下：教学相长的基本含义教学相长是一种教育理念，强调教师和学生在教与学的互动过程中共同成长。在这个过程中，教师的教授与学生的反馈是相互关联的，教师的教导能够促进学生成长，而学生反馈也能促进教师自我提升。

教学相长是什么意思?出自哪里?

“长善救失”和“教学相长”都出自《礼记·学记》。“长善救失”讲述的是对教师的要求，指教书的人应当发扬学生的长处，补救学生的短处；“教学相长”的意思是：教授与学习两方面是互相影响和促进的。长善救失的出处长善救失出自《礼记·学记》，原文如下：学者有四失，教者必知之。⑹教学相长出自的成语是什么教学相长，成语，出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。⑺什么学相长成语教学相长。教学相长是教与学相辅相成。解析：“教学相长”出自《礼记•学记》是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长：这一概念源自《礼记·学记》，强调教与学两者之间相互促进、共同进步的关系。其中，“教学相长”指的是教师在教学过程中能够不断学习和提升，同时学生也能通过学习不断增长知识和技能。

教学相长是什么意思?谁提出的?

陶行知提出的“教学相长”理念，得到了广泛的认可和推崇。在当今的教育领域，很多学者和教育工作者也借鉴了这种理念，并在教学实践中不断推广和应用。教学相长意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高，表示教与学相互促进。：C解析：教学相长，成语，出自《礼记.学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。“教学相长”是孔子的另一重要观点，它强调教与学是相辅相成的过程。教师在传授知识的同时也能不断自我提升，学生在学习过程中也能发现教师的不足之处，从而促进双方共同进步。这一观点至今仍具有深刻的教育意义。孔子非常注重因材施教。他了解每个学生的性格和特长，根据学生的特点制定个性化的教学计划。主要是讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验。是古代教育史上比较有价值的教育论著。陶行知最先提出的《教学合1919年2月《世界教育新思潮》1号《陶行知文集》第14页内容如下做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

教学相长的意思和造句 近(反)义词以及出处是什么

《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教学相长造句结论加强主管护师的在职培训，充分发挥教学相长的优势，促进护理科研的发展，提升护理的科学性。课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。西汉戴圣《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”示例：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。出处《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”例句教师追求的目标之一就是能够～。“教学相长”的意思是：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiàoxuéxiāngzhǎng出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

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