桥课文【《桥》这篇课文主要写了什么?】

《桥》这篇课文主要写了什么?

桥这篇课文主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。课文《桥》讲述了一位老汉在洪水肆虐之际，凭借自己的威信和沉着冷静，指挥村民们渡过难关的故事。老汉在灾难面前展现了高尚的品质，他毫不犹豫地牺牲自己，为村民们搭建起了一座生命之桥。课文中，老汉的英勇行为体现了他无私奉献、无畏无惧的精神，他用自己的生命诠释了责任与担当。《桥》的主要内容：山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥;老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了;洪水退去，老汉的妻子来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》这篇课文主要讲的是在黎明的时候，山洪暴发，村庄里的人民惊慌失措，争先恐后地逃生。一位老共产党员，面对狂奔而来的洪水，毫无畏惧，用果决的行动指挥村民们跨越死亡的生命之桥。最后，桥塌了，洪水吞噬了生命，老汉牺牲了，但他的精神永存。

赵州桥课文的说明方法赵州桥课文的说明方法有哪些

运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以互相对照和补充。本文首先对赵州桥进行了总体介绍，然后逐步深入到具体的结构细节，遵循了由普遍到特殊的说明顺序。在阐述桥梁的结构时，作者采用了从整体到局部的逻辑，而关于历史发展的部分，则按照时间顺序进行说明。文章综合运用了列数据、打比方等多种说明技巧，确保了语言的准确性和文章的灵活性。《赵州桥》一文运用了列数字、打比方、举例子等说明方法，生动展现了赵州桥的面貌。赵州桥，这座世界上现存最古老、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，建于隋朝，距今已有1400多年。《赵州桥》一文通过列数字、打比方、举例子等说明方法，描绘出赵州桥的具体形貌，让读者可以更清晰地了解赵州桥的特点，表现出赵州桥的雄坚固、美丽，反映了古代劳动人民的智慧和才干。说明方法及作用：下定义：“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱连成一个整所以这种桥叫做联拱石桥。比方：“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态,显示了卢沟桥的艺术特色。

《桥》这篇课文主要讲了一件什么事情?

《桥》这篇课文主要讲的是：一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，将村民们送上跨越死亡的生命桥。也就是赞扬老汉默默奉献的精神。努力的面对现实。课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇静地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。内容概括《桥》主要描写了一位普通的老共产党员在面对狂奔而来的洪水时，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥。人物形象特点舍己为人在洪水袭来之际，他并没有为自己着想，反而把大部分的逃生机会留给了村民。

桥这篇课文的概括 桥这篇课文的剧情概括

主要内容：山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥;老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了;洪水退去，老汉的妻子来桥边祭奠她的丈夫和儿子。六年级上册第13课《桥》的主要内容概括如下：本文讲述了一位老党员在洪水来临之际，自愿担当起危险的任务，指挥村民们跨越生死之桥的故事。老党员是村民们心中的主心骨，他的威信和无私奉献赢得了人们的敬重和信任。在生死关头，他不顾个人安危，把生的希望留给了村民们，而自己却英勇牺牲。课文可以分成三个部分：第一部分（6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。：本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

如何理解《桥》这篇课文

本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。从剧情分析的角度来看，《桥》这篇课文的情节发展紧密、合理。文章从一个普通的山村场景开始，逐渐引入山洪爆发的危机，使读者感受到紧张的氛围；通过村民们的惊慌失措和老支书的冷静应对，形成了鲜明的对比，进一步增强了故事的戏剧性。桥课文以桥为题的原因如下：故事情节与桥紧密相连：课文讲述的是一座小村庄遭遇洪水，村民们惊慌失措，而一位老汉则冷静地指挥大家过桥，最终带领村民们安全脱险。桥在这篇课文中，不仅是故事发生的地点，也是故事情节展开的关键。村民们默默无闻的去帮助他们处理后事，然后劝说他们要节哀顺变，努力的面对现实。课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇静地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。

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