一刀切违背了什么规律

一刀切违背了不平衡性规律。

不平衡性的原理是矛盾发展 ，事物都是由矛盾群构成的，事物矛盾群中的多个矛盾以及矛盾的各个方面在事物矛盾群的发展过程中保持着一定的不平衡状态。不平衡即是事物内部矛盾以及矛盾的各个方面之间的差异性，即事物内部矛盾以及矛盾的各个方面都在发展，都在变化，都保持着差异。不平衡性的主要内容可以为两个方面，一是内部矛盾性与差异性的统一，即事物的各个矛盾以及矛盾的各个方面在事物的发展过程中保持一定的统一与差异。二是动态与静态的统一，即事物的发展既包含着动态变化，也包含着静态的差异。

1. “一刀切”违背了个别差异性

背景不一，水平不一，基础有别，个性不同，怎可统一而论。从哲学上说：物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的原则；从教育学上讲：关注学生个体差异，充分认识“天生我材必有用”的道理。

2. “一刀切”违背了矛盾特殊性的规律

世界上没有完全相同的两片树叶，每个事物总会有其特殊的矛盾表现形式和发展规律。每个孩子的差异性都不一样，不同的个体孩子之间存在着不同的学习兴趣、学习能力、学习习惯、学习风格等方面的矛盾。

3. “一刀切”违背了人的身心发展的阶段性规律

个体的身心发展是一个由低级向高级跨越，由简单向复杂、由不成熟向成熟逐渐发展的过程，这就要求我们在教育教学中注重科学分班，根据孩子们身心发展的特点和规律，给予个别差异化的教育。

“一刀切”违背了个别差异性、矛盾特殊性和身心发展的阶段性规律，这会导致教育教学过程中的不平衡性，进而影响到学生的发展和成长。