体育学科核心素养是什么

体育学科核心素养是学习体育的学生在体育活动中具有的一系列的素养，是体育学科中学生必须具备的核心能力。体育学科核心素养由体育精神、运动实践、健康促进三个维度组成，具体分为六个要素。

1. 体育情感

体育情感要素是体育学科核心素养中的第一个要素。在课堂中，可以采用游戏法等方式，引导学生参与各种体育项目，培养学生对体育的情感认同和热爱。在学习和实践过程中，通过创设情境，培养学生对运动的兴趣，并激励他们参与运动，全面发展身体。

2. 体育技能

体育技能要素是体育学科核心素养中的第二个要素。体育技能要素要求学生掌握身体运动的技巧和技能，进行规范的体育运动。通过体育技能的学习和实践，学生能够提高运动技能水平，增强身体协调性和灵活性，提高运动能力。

3. 健康素养

健康素养要素是体育学科核心素养中的第三个要素。健康素养要素要求学生具备维护自身健康的能力，包括健康知识、健康行为和健康技能。通过体育教育，可以培养学生健康的生活方式和良好的行为习惯，使他们养成积极锻炼身体和保持身体健康的意识。

4. 知识与技能目标

知识与技能目标是体育学科核心素养中的第四个要素。学生需要掌握基本的体育知识和技能，包括体育规则、体育术语、运动技术等方面的知识。通过学习和实践，学生能够掌握体育技能，提高运动能力。

5. 情感、态度、价值观目标

情感、态度、价值观目标是体育学科核心素养中的第五个要素。学生需要培养积极的情感态度和正确的价值观，培养对体育的热爱和对健康的重视。通过体育教育，可以加强学生的体育情感和使他们形成正确的体育价值观。

6. 运动思维目标

运动思维目标是体育学科核心素养中的第六个要素。学生需要具备科学判断和解决问题的能力，培养运动思维能力。通过实践和训练，学生能够在运动中观察、思考、判断和解决问题，培养运动思维能力。

体育学科核心素养是学生在学习体育过程中所形成的能力和素养的综合体现，具有重要的意义。通过培养体育学科核心素养，可以促进学生体育技能的提高、健康习惯的养成，培养学生对体育的热爱和正确的体育价值观。体育学科核心素养也是学生未来发展的基础，对于培养学生成为全面发展的人才具有重要的意义。