弟子规全文及解释跟读 (弟子规全文朗读儿童版跟读)

弟子规全文及解释跟读 第1篇

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1从小学到高中9门功课同步学习
数百个不同的教材版本、上万册教材、数十亿字的内容和课堂完全同步，和老师同步，和教材同步全方位辅导、帮孩子全面提高考试成绩。
同步是用户最核心的要求。好记星在全行业真正意义上实现了除英语外，数学、物理、化学、历史、地理、生物等重点学科的完全同步学习，可以搜索“知识点”进行查看并学习，更可以进入相关教材中按照“知识点”、“例题”、“中高考”题目以及“练习题” 的分类进行学习，做到把一本教材完全学透学扎实，多科同步可以弥补课堂学习的不足，全面提高学习成绩，真正实现各门功课学习成绩全面提高。

2英文单词记不住？智能记忆法帮你忙
全新智能记忆背单词+单词助记法,全新智能记忆法，智能推送背单词，科学地根据对单词的掌握度情况，对已选词库的单词进行智能推送记忆，从而大大提高背单词的效率。本功能中还首次增加对查询过的单词的复习记忆功能“我的生词”，对所有查过的单词标注查询时间，使随时查询的单词不再只是过眼云烟，从而化零为整，提高学习的有效性。五维记忆、闪电记忆、艾宾浩斯全新的“五维立体记忆法”以及触类旁通的“闪电记忆法”，科学的“艾宾浩斯”记忆曲线，功能丰富，设计合理，能大幅提高学习者的学习效率，记忆单词又快又牢，帮你细致周到“背单词”。

3告别哑巴英语！开口大声“说”出来
英语单词与句子的口语能力训练与提高，并将单词学习细分为小、初、高三个级别，通过拼图和卡通老师奖励星星的鼓励方式完成小学一至六年六个级别的口语学习。发音分为机器发音、跟读发音等步骤，并运用了卡通老师的语音引导及测试评价，全面顾及到口语训练的科学性、趣味性与学生的心理特点，人机对话克服了开口说的尴尬和害羞情绪，能够逐步提高英语口语的流利度。摆脱死板的哑巴英语，让英语大声“说”出来，勇敢秀自己。

413本字典装进口袋，随时随地方便查
全版收录——三部正宗牛津词典《牛津进阶英汉双解词典》、《牛津精解英汉词典》、《牛津英语同义词词典》，同时收录《世纪版新英汉词典》、《汉英大辞典》、《汉英双语现代汉语词典》、《中华成语词典》、《学生古汉语常用词词典》、《汉英双解新华字典》六部正版权威词典。创新收录——《英语常见问题解答大辞典》，《百科图解词典》，《图解词典》，新增《全科词典》。

5告别枯燥乏味！影音互动趣味学习法

丰富多彩的视频内容，配合科学高效的“影音互动学习法”，在英文电影和幽默情景剧的轻松环境中，通过跟读、复读、训练等方式，将“看”、“听”、“学”、“练”融为一体，从而快速提高学习者的听力和口语水平，人机互动快乐学英语。另外设有色拉英语、空中英语、美国《Discovery Education》（探索频道科教节目），除了看中文版增加自己的知识面，还可以看原版的初级Discovery节目，提高自己的英语听力水平。新增动漫学习，学音标、学字母等趣味学习法。

6查漏补缺学习法，针对弱项重点强化
“查漏补缺”是很多老师日常对学生经常要求的一个学习方法，也是很多人非常认可的一种非常高效的学习方法。查缺补漏是通过做试题后产生错题，并对错题进行解析，重做，相关题练习进行强化。通过做试题的训练，经过系统分析，学生可以清楚自己的弱项所在，并能进行针对性地选练。
1.查牛津词典，补单词量
2.查整句翻译，补听说读写能力
3.查英语同步教材，补课堂知识漏洞
4.查全科词典，补知识体系
5.查权威题库，补解题应试能力

7名师特教指导，全真模拟考试

特教指导：由国内著名的特级教师亲自讲解，累计数千课时的方法指导，深入浅出，突出重点，切实可行。
名师讲堂：依据教育部制订的标准，遵循新课程各学科的内容安排，累计3000课时细致入微的讲解。
新增中高考真题：专门针对中、高考考试设计，大量名校中、高考试卷进行真实模拟考试，如同身临其境。
搜学：试题、词典、全科搜学
为了满足查询的需求，为学生在平时学习中遇到问题寻求查询的帮助，V1+将搜索做到了完美的境地，包括：试题搜学、词典搜学和语数外、理化史地政生等等全科知识点的搜学，这样学生有任何疑问，都可以求助于V1+,轻轻点击“搜”，即可迅速获取相关内容，及时解疑答惑。

8寓教于乐，学习娱乐功能一应俱全
1、古文学习：V1+将中学生课堂和课外必须掌握的优秀文言文收录其中，并为每篇古文配备真人发音、精准翻译等。
2、读物功能：将唐诗宋词、论语、三字经、弟子规等中国文化的精粹纳入，另有琴棋书画、社交礼仪、生活技巧等。
3、宠物学习：一个可爱的猫咪，通过使用小机器，饲养宠物猫猫，激发学生使用V1+的兴趣，让学习充满乐趣。
4、多媒体
（1）声画俱佳MP4，无限享受掌上影院。
（2）天籁之音MP3，在V1+身上得到了体现。
（3）轻松方便录音处理，令录出的wav声音更加清楚。
（4）图片浏览幻灯显示等多媒体利用价值更高。

全新智能记忆背单词，单词助记法

全新智能记忆法，智能推送背单词，科学地根据对单词的掌握度情况，对已选词库的单词进行智能推送记忆，从而大大提高背单词的效率。对用户背单词的需求细分为“同步背”和“考前背”，从而针对性更强，并可根据记忆历史寻找每个人不同的遗忘点，合理安排记忆过程中单词的出现次数及频率，随时查看和调整记忆进程，有效将学、看、读、写相结合，形成全方位的学习记录，增强学习的整体性、计划性，使用户提高成就感，促进持续学习。本功能中还首次增加对查询过的单词的复习记忆功能“我的生词”，对所有查过的单词标注查询时间，使随时查询的单词不再只是过眼云烟，从而化零为整，提高学习的有效性。
将中学英语课程标准3000多个单词的单词助记方法纳入智能背单词，助记法包括如音译法、拆词法、图解法、词根词缀、熟词联想、谐音联想等十几种大脑易掌握的记忆方法，配以生动形象的图片释义，使一个单词完整进行读、记、写的三步助记，牢牢掌握住单词的记忆规律。

五维记忆，闪电记忆，艾宾浩斯

全新的“五维立体记忆法”以及触类旁通的“闪电记忆法”，以及“艾宾浩斯”记忆曲线，功能丰富，设计合理，能大幅提高学习者的学习效率，记忆单词又快又牢，帮你细致周到“背单词”。

同步英语

同步英语：课文，单词，重点，语法，拓展
英语学习真正多项同步。围绕课文的学习需求，遵循科学的学习顺序和学习习惯，让学生有针对性地进行学课文、背单词，挖重点、练语法，最后做作业，从多个角度巩固并扎实知识点，进行知识点的各项学习和练习，这是大部分学生学习的行为特点，也顺应了学生和家长要求同步学习的真正要求。
双向互动学课文，进行单词浏览，重点词汇重点句子，语法，包括作业等丰富的拓展训练，完全同步现行教学大纲和现行教材，配合科学学习方法，更加巩固日常所学。同时对重点、难点部分进行解答并举例点评，这对学生全面把握教材内容，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。

查特色视频，补学习兴趣

丰富多彩的视频内容，配合科学高效的“影音互动学习法”，在英文电影和幽默情景剧的轻松环境中，通过跟读、复读、训练等方式，将“看”、“听”、“学”、“练”融为一体，从而快速提高学习者的听力和口语水平，人机互动快乐学英语。
色拉英语：国内首套三维立体动画学英语教材，耗资千万，将幽默风趣的情景剧与英语教学相融合，倡导生动科学的学习方法，为学习者营造一个简单、实用的英语学习环境，大大提高学习成绩及兴趣。

丰富多彩的视频内容，配合科学高效的“影音互动学习法”，在英文电影和幽默情景剧的轻松环境中，通过跟读、复读、训练等方式，将“看”、“听”、“学”、“练”融为一体，从而快速提高学习者的听力和口语水平，人机互动快乐学英语。
色拉英语：国内首套三维立体动画学英语教材，耗资千万，将幽默风趣的情景剧与英语教学相融合，倡导生动科学的学习方法，为学习者营造一个简单、实用的英语学习环境，大大提高学习成绩及兴趣。

空中英语：《空中英语》视频软件，采用外教主持节目的方式，原汁原味鲜活口语音标，吻合当代真实生活的情景对话，犹如与美国外教面对面的练习口语，营造纯粹英语语言环境，有利于训练学生用英语思维，注重听说能力的培养，尤其有利于听力与水平的提升。
美国《Discovery Education》（探索频道科教节目）趣味学科学，除了看中文版增加自己的知识面，还可以看原版的初级Discovery节目，提高自己的英语听力水平。
新增动漫学习：采用动漫播放的方式学习单词（分为若干类）、英语歌谣(72首洪恩动漫歌谣)、英语故事、英语对话等内容，卡通学英语，趣味与知识结合，更形象生动。
学音标：将48个音标分为元音、辅音的学习，可观看发音时口腔侧面气流变化和口型的演示视频，音标在单词中的示例和发音，可供校正发音方法，复习巩固课上练习，也为学音标提供了好的观摩。
学字母：可学习26个字母的大小写的书写笔顺和聆听发音，并可反复学习。

全新多科，同步学习

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弟子规全文及解释跟读 第2篇

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弟子规全文及解释跟读 第3篇

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内容来自用户:蓝礼Lanly

第 期 第 课时｜日期： ｜备课人：｜签到学生数： ｜
教学课题：孝敬父母｜教学内容：冬则温夏则凊晨则省昏则定｜教学目的：教育孩子要关心父母的冷热，做到早问好，晚汇报，让父母放心。｜教学重点：冬则温夏则凊晨则省昏则定｜
1.组织教学（见上课流程）：见附录 ｜2.复习检查：｜1)分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；｜2)抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’） ｜3.新课进行：｜1）出示课题：孝敬父母｜2）引入：小朋友，我想问个问题？冬天冷的时候，谁谁提请我们要多穿些衣服？夏天热得时候，是谁在一边给我们扇扇子，或给我们的房间装空调？早晨，是谁把我们从睡梦中叫醒，提醒我们该起床了？晚上睡觉，是谁给我们铺好被子，帮我们关灯？ 。。。。。孩子们答得真好，都是长辈，那我们到了冬天、夏天、早晨、晚上该如何对待我们的长辈呢？好，下面我们来一起学习。｜3）出示内容：冬则温夏则凊晨则省昏则定｜4）读偈颂：｜(1)范读；｜(2)仿读（教读）；｜(3)品读。｜5）讲偈颂：｜ 冬则温夏则凊:“凊”，qìng，清凉、凉爽的意思。这个颂词的意思是：我们对父母要时时关心，处处留意。冬天寒冷，要想办法为父母取暖，让他们不再感觉寒冷；夏天炎热，则要帮助父母保持清爽凉快。｜这些事情虽然都是小事，但是我们要知道，从我们出生的那天起，父母就对我们百般呵护，衣食住行照顾的无微不至。而我们为了感激父母的恩德，也应该时

弟子规全文及解释跟读 第4篇

《弟子规》读后感

暑假期间，读了一本叫做《弟子规》的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。
《弟子规》让我知道人生需要考虑的还有很多很多，演戏很容易，做人却很难，戏可以演过无数次，人生的机会却只有一次；世上好演的是戏，难做的是人；戏是虚构的，人却是真实的；戏进而演的是人生，人生就像一场戏，心灵美好的人，梦也一定是美好的，真心的梦幻，绝不是虚幻）人活一口气，要活得有志气——为喘气而活，仅活着而已；活得有志气，死得也美丽。昨天是曾经，是过去，今天是面临，是现实，不要在昨天里沉媚，应该在今天中开创！

首先是 “入则孝”，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是 “出则弟”，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈。现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了！
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益非浅。以下是我阅读此书后的点滴体会。
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。
在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊！我的兄弟姊妹较多，经常不顾及父母的感受，因为一些小问题而争执，在一旁的父母看见了，多难过呀。现在自己既为人子女，又为人父母，该做些什么呢？一方面，作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住苦养自己成人的父母。另一方面，自己作为孩子的母亲，应正确引导子女诵读《弟子规》，让他们慢慢品出其中的真谛，潜移默化，从小养成良好的品行，为日后健康成长奠定良好的基础，这也是作为父母最大的收益。
另外，我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼。
我想，一个人活着就要讲点道德,有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后，我还会深入内心地反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行。这样既可打造健康、和谐社会，也可提升自己的修养，何乐而不为？

弟子规全文及解释跟读 第5篇

易经你若不懂，小孩子听了又要问，你也解释不了，反为不美。要学易经，建议在高中以上。

个人建议听《弟子规》培养健全的人格和礼仪规范；《三字经》除了前者，还能了解中国历史；唐诗、宋词，培养文学美感。进一步听《论语》《大学》等。

以上的内容比较容易在网上搜索到。教育孩子不能操之过急，否则弊大于利。

弟子规全文及解释跟读 第6篇

弟子规英汉双语朗读，值得珍藏

弟子规全文及解释跟读 第7篇

两年前，学校开展《弟子规》学习，学生人手一册。我有幸接触《弟子规》这本书，本书原名《训蒙文》，是清末秀才李毓秀所著。其文义以三字一名，两句一韵精编而成。内容通俗易懂，哲理清晰地教导人们基本的品德修养、孝亲友爱、以及生活中应有的礼节，是老师对学生道德教育的最佳读物。

教学《弟子规》初期，读经课上，我领读一句，学生跟念一句。（因为我教学一年级《弟子规》）要求学生“心眼口”皆到，起初，孩子们对古文很好奇，课上都能认真的跟读。由于小学生处在记忆力最好时期，不久，大家既会背又认识不少汉字。

但两个多月后，这种“填鸭式”的教学面临新的问题：当“新鲜劲”一过，有些孩子在诵读时像小和尚念经似的，有口无心地跟读，明显有了厌倦情绪，我很是苦恼和失望，怎样才能让他们自主地学习《弟子规》呢？

不久，根据孩子们年龄心理特征，我改变了教学方式。读经课上，采用了“快乐教学法”。即让学生个人领读，小组领读，男女分开读，开火车接龙读……孩子们表现欲很强，常常争先恐后地表现自己。我也不断地用各种方式鼓励他们。同时在讲解《弟子规》时，结合内容我讲许多中华美德故事来感化他们，如《孔融让梨》《孟母三迁》《沉香救母》《铁棒磨成针》等等，这些曲折动人的故事让孩子们明白了许多做人的道理。而这种寓教于乐的方法让孩子们读经的风气渐渐变浓了。《弟子规》大家都背得滚瓜烂熟。

表面上看，我所进行的《弟子规》教育似乎收到事半功倍的效果。可孩子们在行为习惯上仍然我行我素，内在气质变化不大，读了“千古美文”，离做“少年君子”似乎很遥远，更谈不上与“圣贤为伍”做个“小圣人”了。

一有时间我就把《弟子规》拿来反反复复地背诵，体会句意，并和有经验的老师商讨教学方法。里面的“不力行，但学文。长浮华，成何人”这几句经典的话给我很大的启示。是啊！《弟子规》孩子们是学完了。关键是不能把它落实到实际生活、学习中，如果不能力行，学生背完《弟子规》又有什么用呢？

接着我立即调整教学思路，把“身体力行，以身作则”放在日常学习、生活中，对学生展开思想道德教育。首先，先要求自己做到“身体力行”，这样才有说服力。以前上课，我的讲台很凌乱，“见人恶，即内省，有则改，无加警”，现在我要“见己恶，即内省”了。以前上课累了喜欢靠一靠讲桌，现在我时刻记住“步从容，立端正”，以前批评学生我大声训责他们，现在改成“怡吾色，柔吾声”……

在我一言一行的影响下，学生也在慢慢改变。如在教学“入则孝”章节时，引导学生自觉尽孝，告诉他们孝敬长辈不需要等长大，现在就可以以各种方式回报父母的养育之恩。例如，在家里给劳累的父母端茶送水、捶背、盛饭、摆收碗筷、打扫卫生、带弟弟妹妹……在读经课上，我让孩子们举手发言“身体力行”带来的收获和快乐，大家都很兴奋。有的说摆收碗筷时父母笑了，有的说当家里来客给客人鞠躬问好时，客人笑得弯了腰，有的讲舅娘说我爱劳动了，有的说我做到“邪僻事，绝勿问”了……另方面从家长喜悦的脸上也证明“身体力行”是值得推广和深入开展的。

一年后，当教学思路逐渐明朗清晰时，我又不失良机地把《弟子规》的内容运用到教学语言上。学生屡犯错误时，我会告诉他“德有伤，贻新羞，过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”。个别学生不小心讲脏话时我劝他“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之”，学生在家不听父母教导，我要其做到“父母教，须敬听，父母责，须顺承，”学生外出要求其做到“出必告，反必面”。对个别贫困生，我会拉着她的小手说：“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”，对只爱听别人赞美，当别人说到自己缺点就生气的孩子，我就说：“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却”，当个别孩子作业不工整时，我批上“学不敬，心先病”……

令人惊喜的是，孩子们发现老师用《弟子规》内容与他们对话时，全都活跃开了。一天我正在讲课，有两男生在下面窃窃私语，我就严肃地讲：“话说多！”全班同学脱口而出：“不如少！”那两个正在交谈的男孩知嘎然而止，满脸愧色地坐直。下课了，我在教室里批改作业，一女孩帮我整理桌面，边吃吃地笑着说：“唐老师，列典籍，有定处。”顿时我感到很不好意思，立即收拾讲台，谁知忙中易错，把作业本撒了一地。围观的另一孩子马上说：“唐老师，事勿忙，忙多错，又听到有人说：“宽转弯，勿触棱”。此时此刻，我心里有说不出的激动，终于孩子们将《弟子规》落实到日常生活中了！这是我们每一位国学老师共同期盼的结果，这一天，终于实现了！

在这里，我给大家讲一个真情故事，与大家分享其中的幸福与快乐。

母亲节那天，我去王府花园给周末培训班的孩子们上《弟子规》。孩子们在课前认真念了《感恩颂》后，一男孩“步从容”地走上讲台，规规矩矩地又给我鞠躬，大方地说：“唐老师，母亲节快乐！”我微笑着说：“今天是母亲节，你应该给生养你的母亲鞠躬才对。”孩子却说：“妈妈说了，老师既是母亲又是老师，所以要先给您鞠躬。”孩子的自豪感很朴实，我的心却感概万千，要是大多数家长能像这位母亲一样，配合老师的德育工作，以言传身教来影响自己的孩子，试想这个世界还有“恶”存在吗？当时，其他的孩子见了也深受感染，有的孩子说谢谢老师给我上课的，有的要给我捶背的，有的拿出牛奶要我喝的……人生经历无数次感动，唯独这次使我久久难以忘怀。

如今，两年过去了，《弟子规》已经融入我和孩子们的心灵。它使我的文化修养得到更高的升华，孩子们在它的点点滴滴影响下，心灵变得更加纯洁向善。“学为人师，行为世范”，亲爱的老师们，让我们坚持不懈把中国传统文化宣扬下去吧

弟子规全文及解释跟读 第8篇

 1、好记星网站可用资料很少，根本没有小学人教版与教材同步的语文数学教材，打了多次客服电话都说有，可是他们也没有找到，又说小学知识简单，只有英语的，太诱导消费者了。

2、举例：一顾客为儿子学单词而买，却与教材不同步，电话打了多次，总是说很快解决，却始终没有动作，连这点诚信都不讲的企业如何能走远？ 

3、没有自己品牌，一个消费者机器坏了，无论怎么打电话都是橡果国际的，网上下载中心上也不敢写明，拨打官方网站上客服电话居然也是橡果国际！！！好记星生产商真是乱七八糟的啊，售后服务不同电话不同人答复也是风马牛不相及。

4、好记星网站没有人民教育出版社的教材。

5、广告和推销人说的九门功课都能学，都能做到同步。实际上完全不同步。

6、好记星的学习机主要是侧重于英语的方面多一点，难道你最后考试就只靠英语吗？其余八科呢？

7、它们以（查漏补缺、解决疑难点、牛津字典为卖点，其实全是吹嘘的。完全不实用！