《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 (让人乃众妙之门原文)

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第1篇

【小题1】根据材料二：孔子认为君子的一切行动都要符合“礼”（“度于礼”），而“敛从其薄”即是君子应该遵守的“礼”之一。但冉有却为季氏“聚敛而附益之”。根据材料三：季氏作为卿大夫，属于“百乘之家”，而《礼记》规定“百乘之家，不畜聚敛之臣”。但冉有作为季氏的家臣，充当了不光彩的“聚敛之臣”的角色。以上两条均以“礼”言之。在捍卫“礼”的问题上，孔子是从来不含糊的，所以要对冉有生那么大的气。【小题2】（1）孔子反对统治阶级横征暴敛，主张减轻百姓负担，这是有积极意义的。（2）季氏是大夫，周公是诸侯，孔子认为诸侯富于大夫才符合“礼”。孔子生气，从根本上讲是为了维护上下尊卑的等级制度。 【小题1】试题分析：这类题目首先要读懂原文，材料一翻译过来是：“季氏比周公还要富有，而冉求还帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说：‘他不是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！’”材料二译文：“判断一个人的行为是不是君子的行为，应该用他的礼数来判断。施舍的时候，会从重付出。做事的时候，会中庸而行之。死的时候，会对自己薄葬。”材料三译文：“诸侯，不会任用聚敛财富的臣属。与其有聚敛之臣，不如有盗窃财富的臣属。”孔子认为作为人臣应尽到谏正的责任，而不能帮他加重赋税，搜刮民财，冉求的作为完全违背了“礼”这个行为准则，因此在孔子眼中尚不如“盗臣”，孔子自然要生气了。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【小题2】试题分析：这类题目在解答时既要肯定其积极意义，又要指出其消极的影响。孔子认为冉有的做法不仅没有尽到人臣谏正的责任，更违反了为政以德，以民为本的思想，这是有积极意义的。季氏是大夫，周公是诸侯，季氏富于周公这是越礼的表现，这种观点实际上是维护了上下尊卑的等级制度，这也是考生在答题时应该明确认识到的。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第2篇

《马价十倍》 人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价十倍

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第3篇

答案：
1．C
2．以国家利益为重的崇高品德
3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第4篇

素人生 
我曾经跟一位大厨学厨艺。大厨告诉我一个秘诀——好厨师一把盐。若是盐放得恰到好处，几乎无须太多的调料，就有好的味道。     盐——最基本的调料，往往被忽视。倘若在基本功放盐这个环节上，多下点功夫，是否会事半功倍？ 
    由此，我想到人生中是否有某种物质像盐一样贯穿生活。     英国有个74岁的老汉，做了大半辈子园丁。本以为清贫一生，孰料在晚年，一笔横财找到了他，他中了两千五百万英镑的彩票大奖。 
    老头的笑容比波涛还要汹涌。关于钱的用途，他的回答更雷人，他说：“我要用部分奖金雇一位胡萝卜种植专家，跟他学习种胡萝卜。” 
    许多金钱与权势幻化的光环，让生活多了浮华和臃肿，少了真实和自由。然而，大潮退去，铅华洗尽，人们更愿意以一种裸露的方式，行进在天道的时空里，正如一棵树，繁花与碧叶随时皆可落尽，唯有枝干地久天长。 
或许，在这位英国老汉的眼里，在自己家的园子里种胡萝卜，比进入唐宁街当首相更快乐。朴素的愿望犹如阳光空气，简单却可贵，滋养人的天性。《三国》里的曹操，最初对于战胜强大对手袁绍，心里没底。谋士郭嘉纵论兵事，提出“曹操十胜”。其一就是：“绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也。”意思是，袁绍喜欢繁文缛节，把人生搞得很肥胖，行动不便，不够灵活，而曹












操简洁自然，没有很多负累。   大道至简，简是胜的法则。 
    战争的结果，正如郭嘉所言。其中有一个值得玩味的细节：在丢弃的官渡大营，袁绍的营帐里，竟然有许多字画、古玩、金石、玉器，袁绍一贯以风雅自诩，竟然带着这些东西打仗。     人生不需要太多的行李，也无需过分装饰。往往，我们真正需要的是一些简单的东西，例如，阳光、空气、健康和很好的睡眠，这些基本的元素正如恰到好处的盐，能调出生活很好的味道

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第5篇

运用正反对比的论证方法，将不让的后果与让人的效果加以比较，突出强调了让人对事业的发展有极大帮助的观点，使论证更有说服力。

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第6篇

如皋试卷参考答案与评分建议
语文I试题
一、语言文字运用（15分）
1 （ b 分）C
2. (3 分）C
3. (4分）①一般人不知道他事先能铲除病因（或一般人以为他根本不会治病)：②总能防患于未然（或总能在事发之前加以有效控制）。评分建议：每点2分，大意对即可，
4. (5分）答案示例：我校王義之同学有较深的文学修养，一篇《兰亭集序》，畅叙幽情， 被众多文人传诵。难能可贵的是，他的书法飘若浮云，矫考游龙，堪称一绝。现特郑重向责 校推荐。
评分建议：人物的特长2分推荐意围1分，语言得体1分，通额1分。
二、文亩文阅读（19分）
5. (3分）⑴嫌弃（抛弃、唾弃） ⑵充裕（充足、丰富）（3)成功（取得成就）
评分建议：每空1分
6. (3分）A (A项，都是副词，却、竟然。B项，介词，跟、向：动词，认为。C项，介词， 依照、根竭；介词，经由、通过》D项，介词，把；介词，凭、靠）
7. (3分)(张冠李戴。文章第五段，作者认为自己所著的《后汉书》，内容不一定比得上班固的《汉书》，但《后汉书》在史料的处理和编纂体例的创新胜过班固）
8. (10分）（1) (4分）但我一生的行状（或“所做的事”）自己心里清楚，还是可以追忆回顾的。至于能不能这样，尤其是头脑中所想到的，你们或许不一定全部知晓。
评分建议二 “行”、“寻”、“不”（通“否”)、语句通顺，各1分。
⑵(3分）（我）天性不喜欢钻研书籍，稍微费些精力便头昏脑胀，口才又不够通畅，所以 难取得功名。
评分建议：“愤”、“调利”、语句通顺，各1分。 .
(3) (3分）年少一辈中的谢庄最有辨别宫商清浊的天分，可是写出来的文章与他的音乐天分差别很大，这是因为文章不受音韵约束的缘故。
评分建议：“分” “拘”、语句通顺，各1分。
三、古诗词鉴赏（10分）
9. (10分）⑴红得像着了火的櫻桃，白如雪般的花朵；春笋穿破了长满青苔的土阶；春燕牵 引着幼雏飞翔，黄瞒轻啼呼朋引伴。
评分建议：答出一点得1分，二点得3分，三点得4分。照抄原词“点火櫻桃、荼縻如雪； 龙孙穿破、紫苔苍壁；乳燕引雏、流莺唤友”给2分。
⑵拟人（比拟、顶真亦可，2分)。春深子规啼，牵动词人思归之心（2分)；中原失陷，抗金收复困难重重，词人满怀愁恨（2分)。
四、名句名篇默写(8分）
10. (1奈何取之尽锱铢⑵扈江离与辟芷兮（3)沧海月明珠有泪⑷佳木秀而繁阴 ；⑶燕然未勒归无计(6)万钟则不辩礼义而受之（7)耳不能两听而聪（8)终于立身
五、现代文阖读:文孪类文本（20分）
11. (4分）⑴内容上，交代写作对象，突出陕北柳极其普通的特点（1分)；点出陕北柳与母亲趵相似之处（1分)。⑵结构上，统领全文（1分)，与结尾遥相呼应（1分)。
12. (6分）⑴初生阶段（生根、梳妆），纯洁、懵懂、充满期待；⑵成长阶段（五六岁时)， 履行生育的职责,承受生活的苦累;⑶成熟阶段（送子出征或送女出嫁)，默默忍受阵痛和酸楚；⑷年老阶段，透支生命，不会留下任何痕迹。
评分建议：答对一点得1分，两点得3分，三点得4分，四点得6分。
13. (4分)⑴为自己孩子们的成长而激动5 (2)为自己孩子们的成材而自豪 (3)为能给主人的生活带来幸福而骄傲。评分建议：每点2分，答对两点即可。
14. (6分）⑴陕北柳如母亲一样，是黄土地上随处可见的身影，极其普通；⑵陕北柳如母亲一样，一生都在为儿女出力流汗，耗费心血，承受着生活命苦累；⑶陕北柳如母亲一样, 用自己的一切养育着黄土地，孕育了生命的奇迹；⑷陕北柳如母亲一样，坚忍不拔，呕心沥血，无私奉献，不计回报，是陕北精神的象征。评分建议：每点2分，答出三点即可。
六、现代文闻读: 文本(18分）
15. (6分）⑴对待知识不甚关心，偏于知行关系问题，从事研究以效用为目的，不喜追根究底，满足模棱两可；⑵对待人生问题思考念么活,怎样处世做人，对死抱回避的态度。 
评分建议：每点3分。
16. (6分）第一问：⑴哲学研究：西方关注哲学知识的可靠性问题，对人类知识追根宄底，而中国对这类问逾不甚关心 (1分)。⑵其它研究：西方只以真知为目的而不问效用；而中国大都只以效用为目的，不喜追根究底（1分)。⑶人生思考:西方思考人生以“为什么活”为核心，而中国以“怎么活”为核心(1分)。（4)对死的态度：西方致力于使个入灵魂达于某种意义上的不死，而中国往往回避死的问题（1分>。
第二问：通过与西方的对比，突出强调了中国缺少头脑和灵魂上的认真（1分)，使论证更有说服力（1分)。
17. (6分： ⑴要有头脑的认真，对认知和真理要追问其根据,不能只以效用为目的，满足于模梭两可，对研究要有一种科学信仰（精神)。⑵要有灵魂的认真，对人生的思考要追问生命的终极根据和意义，致力于寻求和建构某种绝对的精神性的宇宙本体，对生命要有一种宗教情怀（精神)。
评分建议：每点3分。
七、作文(70州
18. 参见作文评分细则

语文II (附加题)试题
一、阅读材料，完成19〜21題，（10分）
19. (6分)诗亦无不可模者/而亦无一模也/此语良不诳/以世无知者/故其语亢而自高/犯贤人之病/无怪也。
评分建议：每处1分。少子6处，多于6处，见错和分。
20. (2分）贾谊 韩愈（每点1分）
评分建议：每空1分，若字形有误,该处1分不可赋予。若姓名书写正确，但先后顺序 颠倒,得1分。
21. (2分）模仿而能自出机抒；出言高亢自傲。
评分建议：一点1分，意思对咿可，
二、名著阅读
22. (5分)DE(D项,反对收留康顺子母子的，不是内掌柜王淑芬，而是掌柜王利发：E项，索漠人称葛朗台为“葛朗台老爹”,反映出的是对金钱的崇拜心理。A项也错）
评分建议：选对一项2分，两项5分，.多选不给分。.
23. (5分)⑴司马懿：小心谨慎；生性多疑。（2分，每点1分）诸葛亮：有智谋，出奇制胜胜.有胆，决策有魄力；有识，非常了解对手司马懿；临危不乱，大敌当前镇定自若，及时撤退。（3分,答对玉点即可） (2) (5分)①老太爷的“护身法宝”是《太上感应篇》（1分）。②“古老的僵尸”象征着吴老太爷为代表的恪守封建伦理道德农村地主阶级（1分）；“坟墓”象征当时以封建思想为主流环的农村(1分)；,风化”不仅寓意了果老太爷个体生命的灭亡，而且也象征了像吴老太爷这种抱有浓厚封建思想的人终将在这半殖民半封建的大都市中裤淘汰（2分）》

三、材料概括分析題C15分)
24. (4分) 未建设的用地；生态绿地。C每点2分）
25. (6分）“英雄主义”现象：城市规模无限扩城区规划大手笔。“人为本”的内涵：框住发展边界，留足生态空间，布局注重“生话便利、街区繁荣、邻里交往”;城市更宜居、更繁荣、更具活力；建设多元社会和谐共处的包容性城市关注文化建设的城市。（辛点1分)
26. (5分)“大马路”指宏伟气黎、面积很大的城市布局；“小街坊”指城市规模不大，内在布局紧凑，注重生活便利、街区繁荣、邻里交往的模式。（2分）联系实际时要从个人价值感、商业价值、不同群体的发展机会等方面分析“大马路”不如“小街坊” (3分，联系其中一个方面即可)。

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第7篇

可以是论点的
前提是你要讨论
并证实他

《让人,乃众妙之门》现代文阅读答案 第8篇

1．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（3分）
A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C．让人，是人生得以发展的重要途径。
D．让人，并不是懦弱。
2．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（13分）

3．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

4．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）

5．选文最后一段有什么作用？（3分）

6．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（3分）
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

答案：
1．C
2．以国家利益为重的崇高品德
3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。