小学场景歌课文原文 (二年级场景歌课文原文)

小学场景歌课文原文 第1篇

场景歌：一个操场，一棵大树，一根竹竿，一条皮筋，一群小伙伴。
1、个的量词用法：
（1）用于单独的人或物以及没有专门量词的事物：一个人、一个想法。
（2）用于某些有专门量词的事物：一个学校。
（3）“一个+名词或动词+谓语动词”（与某些名词、动词结合，用在谓语动词的前面，表示突然或者快速，数词限用“一”）：一个箭步冲过去。
（4）“动词+个+宾语”（有表示动量的作用，和不用“个”相比，显得语气轻快、随意 ;有时也强调一次的动作或者行为，动词后面往往跟“了”）：写个字儿、见了个面儿。
2、棵的量词用法：
（1）“棵”是表示个体的物量词。
（2）“棵”相当于“株”。
（3）用于表示树等植物的个体时，古汉语可用“树”。如：几百树梅花。



3、根的量词用法：
用于细长的条状的东西：一根线、几根木棍。
4、条的量词用法：
（1）用于长形的东西：一条绳、一条河、两条鱼。
（2）用于由固定数量的个体合成的，呈长条状的某些东西：三条烟。
（3）用于与人体、人、生命等有关的某些东西：一条心、一条命。
（4）用于分项的或者某些抽象的东西：七条意见。
5、群的量词用法：
用于聚集在一起的很多人或者动物等，表示其整体：一群人、一群羊。

小学场景歌课文原文 第2篇

给你个全文的 《永远的歌声》课文原文 走出山乡、走出童年已是很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 当军医的父亲随大军南下了，把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。于是，我便成了山乡小学的一名学生。 那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻（xī）嘻的和龇（zī）牙咧（liě）嘴的泥菩（pú）萨，挤满了我们这些拖鼻涕（tì）的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 村头村尾到处响着我们的歌声。为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 我说，我们老师好，样样好，天下第一好。 不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… 我们兴高采烈地抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……

小学场景歌课文原文 第3篇

海边的美景,田园风光、山区美景和学生活动场景。
小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般7－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。
2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。
中华人民共和国成立后，在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。

小学场景歌课文原文 第4篇

《秋天到了》 天气凉了,树叶黄了.一片片叶子从树上落下来.天空那么蓝那么高,一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字.啊!秋天到了.

小学场景歌课文原文 第5篇

这句话出自1987版年人教版初级小学课本语文第一册课文《扫雪》
原文如下：
下了一夜大雪。地上白了，树上白了，房子上也白了。太阳出来了，照在雪上，亮得很。天多冷啊！我们都不怕冷，很早就起来了。我们看见大人在路上扫雪，有的把雪堆到树底下。我们也去帮忙。大家扫的很快，扫的很干净。一会儿，雪扫完了。我们唱着歌儿上学去。



扩展资料
1、出现在原文之中的生词：

房（fáng）、照（zhào）、冷（lěng）、都（ dōu）、怕（pà）、就（jiù）、底（dǐ ）、帮忙（bāng máng）、家（jiā）、快（kuài）、干净（gān jìng）、唱（chàng）
2、原文赏析：作为小学课本第一册的课文，其目的在于让小学生学习几个生字及拼音，因此造词遣句都极为简单，同时口语化朗朗上口，便于背诵和跟读。讲述的扫雪的故事中出现了不怕冷、早起、帮大人扫雪、唱着歌上学的情节，体现了一种健康昂扬的生活态度，有助于小朋友树立正确的三观。
3、本册课本的主编是袁微子，编写者是莘乃珍、梁俊英、何慧君、钱琴珠、蔡玉琴，责任编辑是莘乃珍。审定者是叶立群。
根据国家教育委员会1987年春季颁布的《全日制小学语文教学大纲》，本册教材作了修订。主要是调整生字，与变动的生字有关的课后作业、基础训练，也相应作了修改。
参考资料来源：百度百科-扫雪

小学场景歌课文原文 第6篇

小学课本没这首词

在高二语文课本里

全文是

小学场景歌课文原文 第7篇

教室里那台风琴叮咚叮咚叮咛。

小学场景歌课文原文 第8篇

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。 几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。