雨巷朗诵女声【雨巷 朗诵歌词】

雨巷 朗诵歌词

彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。戴望舒先生的《雨巷》，是一首令人惆怅的诗。一个江南少女和“我”的邂逅，在雨巷中飘然而过。在“我”的等待中，她像丁香一样出现、飘过，然后消散在“雨的哀曲”中。相逢，只是想象；错身而过，是不可避免的悲剧。传达内心情感。《丁香姑娘》是欧乐公司2015年发行的中文流行歌曲，由张珂作词，张天赋作曲，王鹏演唱。内容不同。《雨巷》诗词节选：撑着油纸伞，独自，彷徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷。《丁香姑娘》歌词节选：走在那铺满青石的雨巷，又嗅到你当年的芬芳，你玲珑的美像朗朗月光，穿越我黑夜的漫长。对美好理想和希望的憧憬与追求。黄宝欣《雨巷》这首歌词描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，但是主人公却独自走出了阴暗的小巷，表达的是对美好理想的希望的憧憬和追求。诵读、意象分析、感情把握。教学时间:1课时。教学过程:导入细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。这天就让我们一齐来走近戴望舒,与诗人一道去领略雨巷的风景,去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家合上书本,闭上眼睛,我们先一齐来聆听这一段录音。

配乐朗诵诗人戴望舒的经典篇章《雨巷》,像梦一般的雨巷悠长

像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘戴望舒的爱情经历是现代的,爱情特质是现代的,但他所赋予的表现形式却是古典的、传统的。《雨巷》全文节奏划分：撑着/油纸伞，/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷，我希望逢着一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。她是有/丁香一样的/颜色，丁香一样的/芬芳，丁香一样的/忧愁，在雨中/哀怨，又/彷徨。戴望舒早期的创作也明显地就手了法国象征派的影响。他的创作的一个重要特点,就是注意挖掘诗歌暗示隐喻的能在象征性的形象和意境中抒情。《雨巷》就体现了这种艺术上的特点。像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

朗诵 雨巷 原文

雨巷戴望舒雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。雨巷——戴望舒撑着/油纸独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷,我/希望逢着一个/丁香一样地结着愁怨的/姑娘。《雨巷》油纸伞下，我独自徘徊在那悠长、寂寥的雨巷，心中怀着渴望，期待能邂逅一位如丁香般哀愁的姑娘，她有着丁香的色泽，芬芳，以及深深的情感纠葛。她，像丁香花一样，在雨中轻轻哀怨，身影摇曳，彷徨在这冷寂的巷道。

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最适合女生朗诵的散文篇1荷韵馨香走在坚实无比的柏油大马路无论什么时候回头,都看不到自己的一点足迹;但记忆总是藏在你心灵最为柔软的地方,在不经意间,就回味到自己的曾经。适合高中生朗诵的散文诗：竹叶吹梦□作者:耿林莽你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹叶子的梦，还是你的梦呢?露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。适合女生朗诵的诗歌或短散文55分钟之内的,除了致橡树,你是人间四月天,雨巷,再别康桥这些常见的。最好是比较有诗意的。行的话再告诉我应该配什么样的背景乐。散文有：舒婷的《回答》我相信我们在另一个世界见过面。是一对同在屋檐下躲避风暴的小鸟？是两朵在车辙中幸存的蒲公英？我记起我是古老的大地，簪着黎明的珠花；你是年轻的天空俯身就我，垂下意义无限的眼睛。一戴上假面，我们都不敢相认。舒婷《这也是一切》食指《相信未来》普希金《致大海》裴多菲《我愿意是激流》顾城《我是一个任性的孩子》这几首都挺大气，意义也好，适合高一学生读。

朗诵 雨巷 注意什么

▲注意：读音、节奏、语调、情感学生首次朗读。播放《雨巷》配乐朗诵让学生对比感知欣赏完了这篇诗歌的朗诵，你觉得这首诗给人的感觉是怎样的呢?或者说，这首诗的感情基调是什么?节奏又是怎样的呢?感情基调是：低沉幽怨伤感的。节奏是：舒缓的。到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本,出现在这一单那么我们就得以培养学生的审美能力为中心,在音乐般的节奏在优美徜徉的语言在回环往复的结构在朦胧如雨的意象引导学生去欣赏美,去探索美。说教学目标。情感与价值观:引导学生通过朗读来把握文章情感,理解意象。生:她静默地远远到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。(全班朗诵)师:很好。同学们注意这里的一个意象:篱墙,而且前面用定语颓圮修饰。

雨巷 朗诵技巧 如何朗诵

撑着/油纸伞，独自彷徨在/悠长，悠长又/寂寥的/雨巷，我希望/逢着一个/丁香一样地结着愁怨的/姑娘。解读：【第一部分是诗歌的第1节，给人们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景。这里充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。朗读时，音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，章节多长，语速较缓。诗歌节奏变化不大，重音应用延长音替代。诗歌的第一节，读的时候，“希望逢着”重读，“悠长悠长寂寥愁怨”用延长音，营造一种凄清而优美的意境。模仿和深入建议你去听听网上朗读的效果，感受一下他们朗读时所带给你的情感，把握一下节奏的停顿与情感的差别。三个人朗诵雨巷可以每人轮流朗诵一句。每个人轮流朗诵一句或是每人轮流朗诵一小段都是非常好的方法。《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。朗诵技巧了解《雨巷》的形式戴望舒认为：“韵和整齐的字句会妨碍诗绪，或使诗绪成为畸形的，倘把诗的情绪去适应呆滞的、表面的旧规律，就和削自己的足去穿别人的鞋子一样，愚劣的人们削足适履，比较聪明一点的人选择较合脚的鞋子。

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