美育什么时候被列入国家教育方针

在今天的文章中，我们将探讨美育什么时候被列入国家教育方针这个话题，帮助您更好地理解它并应用它到实际生活中。

在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是谁

：A蔡元培是我国近代美育思想的集大成者，提出“以美育代宗教”，首先将“美育”作为教育方针提出。王国维是第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位做进一步阐述的思想家。中国近代第一个将美育列入教育方针的是蔡元培。根据查询相关资料信息显示：将第一个将美育列入教育方针的是教育家蔡元培。蔡元培是最早将美育和德育、智育、体育并列为“四育”列入教育方针的人，他认为:“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培认为，民国教育应以“养成共和国民健全之人格”为目标。教育家是蔡元培。主张：德智体美劳五育并举，全面发展，首次提出将“美育”纳入国家教育方针，提出思想自由，兼容并包，被毛主席誉为“学界泰斗，人世楷模”。1912年，蔡元培就任南京临时政府教育总长，把美育列入教育方针，发表《关于教育方针的意见》，提出要教育学生德育、体育、智育、美育全面发展。王国维将美育与德育、智育、体育相提并论，明确提出美育是培养“完全之人物”所不可缺少的一项重要内容。

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比较官方的所谓美术教育价值观，就是在研究培养人的美术这方面的能力的过程中，获得主体的发展和客体环境之间的这种关系，从而，让主体能够获得各个方面的发展的能力，完善人格，提高自身的艺术修养，推动社会经济的发展规律。：B美育第二次被列为学校教育组成部分是在新中国成立初期。提法是德、智、美、综合技术教育五育并列。蔡元培。中国近代教育家蔡元培大力倡导美育,他把美育确定为其新式教育方针的内容并且提出了一系列美育实施设想,对美育的本质、内容、作用和实施美育的途径做了较系统的研究和阐述。美感教育亦称美育。在我国把美育列为教育方针的组成部分，为蔡元培首创。他指出"美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。"他非常重视美育，认为美育是引导人从现象世界过渡到实体世界的津梁。

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这种教育对培养我国学生有很好的方法。为现代化的大业而立是中国现代教育也是中国现代美育始终坚守的目标和使命所在。正确的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界，拓宽知识面，还可以促进孩子的智力发展。美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。美育就是为建设精神文明，培养学生心灵美、行为美服务，潜移默化地影响人的气质、情操、信念，促使学生身心各方面素质得到全面、和谐的发展。因此，我们可以说，人的全面发展需要美育，人的素质的全面开发，不能没有美育。从新课标的改革中可以看出，国家对于美育的重视程度日益升高。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。因此，教育部红头文件，就是要表明国家自上而下推行素质教育的决心。作为一名从事教育工作10多年的教育人，我想，光从学生手里抢时间，把文化课的学习时间强抢到体育或者美育上面，是不切实际的。

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