回忆鲁迅先生课文内容教案 (《早》鲁迅的课文内容)

回忆鲁迅先生课文内容教案 第1篇

回忆鲁迅先生这一篇课文一共只讲了2件事，主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事。这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事情，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想的少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

回忆鲁迅先生课文内容教案 第2篇

萧红的《回忆鲁迅先生》无疑是纪念鲁迅先生的佳作！！
这段话下面还有这样几句：

这一次鲁迅先生好了
还有一样不同的，觉得做事要多做....
鲁迅先生以为自己好了

其实在我看来这幅画的意思应该赞扬在困境中继续奋斗的人们
也表达了先生敢于同病魔抗争的精神和勇气！
鲜花和荣誉属于那些顽强不屈的人们！！

回忆鲁迅先生课文内容教案 第3篇

一）这篇长文主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事.从自己阅读的直接感受出发,说说这样
伟人鲁迅的好处.
1、真实感,伟人和凡人一样,是有血有肉的活生生的存在.
2、直观感,琐事五官可感,鲁迅的为人、处事跃然纸上.
3、趣味感,许许多多有关鲁迅的事实闻所未闻.详见练习一.
（二）这篇回忆鲁迅的“琐记”类长文为什么不是流水帐,反而能成为刻画鲁迅的经典之作?
1、记载鲁迅最后岁月的日常琐事,具有珍贵的文献价值和文学价值.
2、围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述,并非无中心的散漫之作.
3、信笔所至,无雕琢之痕,有自然之趣的更高层次的化境散文.
4、适应琐记特点,形成短小自然段为主、不断重现“鲁迅先生”的句段开头、叙述与抒情交错的独特
.
5、通篇为白描细节,几乎无一褒词,而鲁迅神貌跃然纸上.详见练习一答.
（三）品读“鲁迅通宵工作”“明朝会”等小节,以研讨1、2观点分析阅读感受,说说最动人的片断或细节.
1、研讨l、2观点在两小节中均明显体现,但各有侧重.
2、“通宵工作”节“令人震撼”,“明朝会”节“可能是最动人的片断”.
3、“通宵工作”中毛笔“站”、拖鞋“停”的独特的拟人韵味.
4、其他节段的类似精读.详见练习二解答、词句品味说明第3点.
（四）选择文中一、二则鲁迅说的话,领悟其隐含的妙趣或道理.
1、“鬼也是怕踢的,踢他一脚就立刻变成人了.”此句以正理歪说、装糊涂的幽默风趣表达揭穿装神弄鬼者.
2、“你们自己学着做,若没有我呢!”此句妙在一语点破
,说明“后继者总要自己开拓前行”的哲理.

回忆鲁迅先生课文内容教案 第4篇

精简的讲。主要内容是：鲁迅。 细了。 课文以引起回忆——回忆几件事的思路，以自然空行为标志，把课文分为五段。 指导同学朗读课文，通过讨论，确定各段段意。 第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。 第二段：主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书。 第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。 第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。 第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三。

回忆鲁迅先生课文内容教案 第5篇

1。爽直，乐观
2.指青年人写信，写得太草率，持厌恶态度
3.说明先生是爱书之人。也写出了先生对文学的喜爱

回忆鲁迅先生课文内容教案 第6篇

第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。(略）
第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。（详）
第三件事：鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。表现了鲁迅先生和人民平起平坐，不骄傲，和人民打成一片。说明了鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。（略）



《鲁迅珍藏苏联版画集》时，这张小木刻画是贴在一张硬纸片上，我们仔细地从纸片上启开这幅原作，发现背后有许广平用铅笔题的字：“鲁迅病中
收到苏木刻家寄来，非常喜爱，为病中浏览珍品”。据叶淑穗同志回忆说，当许广平把这幅画转交给鲁迅博物馆时，还在封套上写着：“鲁迅寄中国纸给苏木刻家，木刻家以之印成木刻，寄给鲁迅留念，鲁迅在病中经常浏览的”。
这幅洋溢着抒情味的套色木刻，是那样吸引人而又激动人心，它唤起了病人对美好的春天和希望的向往，也许这就正是鲁迅喜爱这幅木刻画的原因！
鲁迅并不总是皱着眉头的，他是爱笑的。萧红说，鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里欢喜，有时候笑起来连烟卷都拿不住了，还要笑的咳嗽起来。鲁迅先生是一个笑点高的人，最多是嘴角微微上扬，表示笑意，不会连烟卷也拿不住了，还要咳嗽。

回忆鲁迅先生课文内容教案 第7篇

（1）笑声明朗；（2）、走路轻捷；（3）、品评衣着；（4）、待人饮食；（5）、调侃玩笑；（6）、感染快乐；（7）、接待商人；（8）、回复来信

回忆鲁迅先生课文内容教案 第8篇

《回忆鲁迅先生(节选)》与一般人物传记不同，是一篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染;但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。下面一起来学习人教版语文七年级下册《回忆鲁迅先生(节选)》教案的相关知识点!
人教版语文七年级下册《回忆鲁迅先生(节选)》教案设计
人教版语文七年级下册《回忆鲁迅先生(节选)》教案设计
教 学 目 标
1.知识与技能
(1)记忆本课中出现的新的生字、生词，了解萧红其人及与鲁迅的关系。
(2)能够有感情地、流畅地朗读课文。
(3)能够理清文章中的主要事件并进行概括。
(4)学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。
2.过程与方法
(1)自读，梳理事件。
(2)小组探究，分析人物特点。
(3)品悟白描的描写特色。
3.情感、态度与价值观
(1)感受鲁迅先生温和平易的性格和细腻的精神世界。
(2)感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。