包括电子和光都具有什么性,怎么解释电子也有波粒二象性？

怎么解释电子也有波粒二象性？

光被认为是在时空中飘荡的波浪，就像池塘中的波纹样，直到1905年爱因斯坦表明它也像粒子样。爱因斯坦终于解决了个奇怪的物理问题，即光如何把电子从金属表面撞出来。他意识到，只有光不像波浪那样，而是像离散的光子包，这才有可能从金属表面撞击出电子。

爱因斯坦也因为解释了光电效应而获得了诺贝尔奖。通过这发现，爱因斯坦引发了现在所谓的波粒二象性的研究热潮。光具有双重性质——当蜡烛的光围绕阻碍其路径的物体流动时，它作为波存在，但从激光的喷嘴发射的光，它也作为粒子存在。然而，是否只是光被赋予了这种变化无常的个性？为什么大自然会鼓励这种不对称？

或者，物质也存在波的特性？这些是路易·维克·德布罗意在1924年博士理论中提出的问题。他得出了什么结论？是的，物质也有波的特性。双狭实验德布罗意的改变了现物理学。

相关知识:微电子与电子专业有什么区别？就业前景如何？

两个专业虽有不同，但就业前景都很不错。、专业特点不同1、电子科学与技术专业该专业具有理工融合的特点，涵盖的学科领域主要有物理电子学、微电子学与固体电子学、电路与系统、电磁场与微波技术等。2、微电子科学与工程该专业是理工兼容、互补的专业，是在物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计造等学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的门新兴学科。二、培养目标不同1、电子科学与技术专业培养能在相关领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统和光电子系统的设计、造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作的工程技术才。

2、微电子科学与工程主要研究半导体器件物理、能电子材料、固体电子器件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计造技术等。、就业方向不同1、电子科学与技术专业、在教学机构与研究院所从事电子科学与技术的教学与研究等。

相关知识:光是什么东西？由什么组成的？

所有的物质都有波粒二象性，光更不例外。光的粒子性是光子，也就是说光是由光子组成。光子是种基本粒子，静止质量为0，在运动的时候速度为光速，具有动量。光的波动性是电磁波，不同的波长、的电磁波表了不同的光。以波长从短到长来看，电磁波依次是γ射线、伦琴射线（X光）、紫外线、可见光、红外线、无线电。

可见光波长从380nm~760nm的电磁波，不同的波长对应出不同的颜色，从长到短为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。380nm以下称红外线、760nm以上称紫外线。γ射线原子衰变裂解时放出的射线之。此种电磁波波长在0.01nm以下，穿透力很强，又携带高能量，容易造成生物体细胞内的脱氧核糖核酸（DNA）断裂进而引起细胞突变，因此也可以作医疗之用。强烈的伽射线般出现在核战争、医院放射室、宇宙空间，生活中般不会出现伽射线，伙伴们大可放心。

相关知识:显微镜看到的是原子还是原子中的电子，原子有具体的模样吗？什么显微镜能看到电子？

先说量子显微镜。上图是2013年科学们用量子显微镜拍到的氢原子的图片，它是类历史上给原子拍照拍的最楚，最近景的图片了。从图中可以看到电子云，要知氢原子是由个质子个电子组成的，个电子就已经疯狂运动成为团云了。另个观察原子最普遍的种显微镜叫STM显微镜。

它的工作原理利用的是量子隧穿效应。这是个非常神奇的现象。

举个栗子，个站在座山下，如果他想到山那边，他就必须爬过这座山。但到了量子领域，神奇的事情发生了，这个的量子（比如电子）竟然不用爬山，而是神奇地找到并穿过了“山体隧”，到达了另边。这就是量子隧穿效应。句话说明白，量子可以穿墙而过，而却只能头上撞个大包。STM正是利用这原理，用根很细的针，针头上只有个原子，然后在针尖上施加个电流，然后让这个原子去接触被测量的物质，根据电流和距离的关系，们就能知原子长啥样和怎么排列了。

相关知识:光子的波粒二象性与电子的波粒二象性完全一致吗？

如果场是瞬变粒子的场，这切自然现象就不再是局，而事实上，场的确是瞬生与瞬灭的物质场！当然不能用宏观粒子去类比它！本博原是坚定的波派，然而高阶引力场解改变了贯的认知！由于场物质存活时间太短，直接导致它不能被加速，也就不存在＇以太风′了！基于此过去的物理实验并不能否认场物质的存在性！

关于光的波粒性解析，光现象为被激场中的被激粒子的衰变，它是个连锁激发→衰变的场效应，由于光源是变化的，被激场在感应时，复继承了(时间←→相位)的周期变化，即所谓的波相，然而呈象的自然只能是粒子之相，源光子在nt之前早已衰亡，而连锁的终端是场物质粒子的态！此粒子非彼粒子，但是由于传播的耗损，这个也存在衰变(例如散射)！或加强，(例如聚光)，这就是光的红蓝现象！至此，关于曲昭伟教授的坚持，大也不可击，固然他在认识上与真相有段距离！

学术之争！不可以身击！！