《观沧海》教案设计 (观沧海优秀教学设计)

《观沧海》教案设计 第1篇

1.（1）写实景的是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（2）写虚景的是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.表达了作者要一统天下的雄心壮志和他的博大胸怀。
3.选（A）
4.诗中最能反映诗人博大胸襟的是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
这全是老师讲的标准答案，给我分吧！

《观沧海》教案设计 第2篇

《一杯水能溶解多少食盐》教学设计
一、教学目标
1、科学概念：一定量的水只能溶解一定的食盐。
2、过程与方法：设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验，经历简单的探究性实验过程。
3、情感、态度、价值观：
①体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。
②严格按规范进行实验操作，实事求是地观察记录。
二、教学准备：
每个合作小组2个装100毫升水的烧杯、1根搅拌棒、1个药匙、探究记录表若干。教师准备1架天平、2袋精盐、分好的食盐若干份。
三、教学过程：
1、导课：盐能溶解与水吗？能溶解会出现什么现象？假如不能溶解，会出现什么现象？
2、创设情景，发现问题
①教师介绍量杯。做食盐溶解的演示实验，引导学生提出问题：不断加盐，食盐能不断溶解吗？做与已经溶解了30克盐的盐水的对比实验。你发现了什么？
②你估计100毫升水能溶解多少克食盐呢？
3、合作讨论，设计研究计划
①学生独立估算100毫升水能溶解多少克食盐。准备如何加盐。抽样汇报。
②小组合作讨论，得出小组结论。分组汇报。
4、合作探究
①每小组按自己小组的设想进行实验。
②各小组汇报实验结果。
③师生共同比较实验数据，得出结论。
6、小结：
①通过实验，你发现了什么？
②出示盐水混合物，你能解释盐不溶解的现象吗？（食盐能溶解，但是不能无限溶解，到一定量的时候他就不溶解了，就像人吃饭一样吃饱了。）
③你有什么问题吗？
7、课外延伸：①如果改为100毫升的开水，你认为实验结果会一样吗？
②试一试：100毫升水能溶解多少糖？

《观沧海》教案设计 第3篇

前八句写实，后四句写虚，，应该是吧。。
第一层(开头两句)交代观海的地点，
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受。
2.这个不清楚，，
3.应该是幸甚至哉！歌以咏志。吧

《观沧海》教案设计 第4篇

《观沧海》重点写茫茫沧海洪波涌起气吞日月的景象，借景咏怀.
重点 的两句：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”旭日被海浪抛出地面，明月被海涛抛向天空，耿耿繁星映入海面，日月星辰好像都在大海的胸中运行，大海简直可以包容一切！这广阔壮丽的境界，反映出作者当时踌躇满志的情怀。

《观沧海》教案设计 第5篇

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽。毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。
4、积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重点：
1、了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。
2、品味关键语句，体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言。

《观沧海》教案设计 第6篇

东临碣石，以观沧海。

《观沧海》教案设计 第7篇

2008年1月24日。。。《古代诗歌四首》教案》包含《观沧海》（曹操）；《次北固山下》（王湾）；《钱塘湖春行》（白居易）；《天净沙秋思》（马致远）四首诗歌的原创
古代诗歌四首的教案：

《观沧海》教案设计 第8篇

《题破山寺后禅院》的
清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。
一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光使飞鸟也怡然自乐，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。
万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
《登飞来峰》
飞来峰上耸立着极高的宝塔，听说鸡叫时可以望见旭日东升。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。
《望岳》的
泰山是什么样的面貌？青翠的峰峦，齐鲁大地都能看到。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，南北两坡一面昏暗，一面明亮，截然不同。
山间层云升腾令人襟怀激荡，双目圆睁凝视着入巢的归鸟。
终要登上泰山的巅峰，才能遍看群山的矮小。
《观沧海》东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。