如何指导学生写日记[怎样写好日记]

怎样写好日记

写好日记的方法：内容要丰富，题材要广泛，不要有框框；形式要活泼，方法不拘一格；写日记，要写得集中。内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。”这话有道理，但不完全。怎么写日记1晚我正写着突然,我的耳边传来了一阵笑声。回头一看,原来是妈妈正津津有味地看着我的手机。那我觉得好像有一种秘密全都被看光的感觉。日记,主要用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情。那怎样写好日记呢掌握格式写日记应按日记要求的格式先写明时间、天气,然后写正文,如正文内容多,可以分成几段来写。正文上面可加标题,也可不加标题。注意内容具体要求为:①主题集中。一篇日记说明一个主要道理,解决一个主要问题。选择适合的主题写日记可以根据自己的兴趣和经历选择不同的主题。可以写自己的一天，记录在学校或家里发生的有趣事情，或者写一次有意义的活动。主题要与自己的生活经历紧密相关，这样写起来会更加生动有趣。

怎样指导小学生写观察日记

写作类型我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。观察对象观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。观察豆芽的生长过程。日记是孩子们记录生活、表达情感的重要方式。如何教孩子写好日记?本文将从多个方面为您详细介绍。仔细观察生活让孩子学会仔细观察,探索生活的细微之处,寻找独特的素材,为写日记打好基础。读故事激发表达欲望通过给孩子读故激发他们的表达欲望,为写日记提供思路和灵感。就是先从远处观察，写长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，再从近处观察，具体描写长城的高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显示了长城的雄伟壮观，近景突出了长城的高大坚实，给读者留下了完整深刻的印象。教孩子写日记的方法记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。记的事件内容要有具体些。不要用概括性叙述，而要有一定的描写。

写日记的技巧有哪些?

积累：用最精炼的语言进行记录，提炼关键词，突出重点。记录最重要的经验、教训，所学知识，情绪，感受，这是我们未来不小的一笔财富。时间：刚开始时每天不超过三分钟。好处：方便随时搜索、查阅。正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回。技巧：写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。想要写好日记，最好先学会阅读，因为人的知识是有限的，阅读量大的话，心里面装的词语文字也就多了，不至于想表达什么，却表达不出来。多看书，从喜欢的书看起。其次就是多练习写日记，不要等到考试才慌了神。不要对自己要求太高，一次写一段话都可以，生活中的点滴都可以记录下来。观察类：把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。剪贴类：把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

抓好写日记训练,提高学生写作能力] 如何培养写作能力

定期复习：写作技能需要不断的复习和练习才能保持和提高。定期回顾以前的写作，分析进步和需要改进的地方。同时，也要关注新的写作趋势和技巧，不断更新自己的知识库。坚持和耐心：提高写作能力不是一蹴而就的，需要长期的坚持和耐心。如何培养学生的写作能力具体如下：多带孩子去图书馆读书，增加孩子的知识面要想提高孩子的写作能力，不是短时间就能培养的，需要一个长期的过程，而写作能力的提升，与阅读是息息相关的，只有知识面丰富了，才能写出一篇好的作文。提高小学生写作能力应做到:教给学生积累的方法,写好日记,循序渐进,指导学生自改。积累的方法在平时要求学生准备积累本,指导学生多进行课外阅读,搞搞摘抄,积累词语;读读文章,找到“写作的模样”。注重阅读教学注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法。写作是一项重要的能而写日记是培养孩子写作能力的好方法。要尊重孩子的意愿,切勿强求。本文将为您介绍如何循序渐进地引导孩子写日记,以及如何通过阅读经典著作提高文学素养。循序渐进,慢慢培养写日记是培养孩子写作能力的好方法,但要尊重孩子的意愿,切勿强求。

日记的注意点

日记的写法要有中心，有重点，有条理，语句要通顺、明白等等。不过，日记的表达形式要比作文灵活得多，如读了一篇文章或看了一本书，也可以写一点体会，这就是一篇随笔。听到家里人议论一天的学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话的描写。写日记需要注意四大要素。留心观察要写好日记，就必须留心观察。写日记，就是捕捉生活中的小镜头，而这些小镜头，只有通过细致的观察才能获得，这里所说的观察，不仅仅是甩眼睛看，还要用耳朵听，用心来想，用热爱生活的积极情感去体验。如果走马观花，一暴十寒，你永远会错过那些精彩的瞬间。标题。标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况（用简单的字描述就行）。注意这3项缺一不可。写完日期后开始写正文。正文第一行可以顶头写，也可以缩进2--3个字符。写日记需要注意：不仅“记”，还要“析”。日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是否有趣，写得是不是生动，最重要的还看你是否写出它的意价值。

如何指导低年级学生写日记

指导学生观察积累，启发孩子们说话、写话老师、家长在说话作文前应指导孩子们作充分的观察，并要求孩子们将观察的过程及自己的感受说出来给老师、家长听，在班上尽可能让每个孩子都有说话的机会，以此锻炼孩子们的口语表达能力。可以从下面几个方面入手：写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一一一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。对于低年级的同学，我们对写日记的内容，要求不用太高了。把句子写完整和通顺，能够认真记录一件事，这就和低年级的写作能力要求是契合的。在这个基础上，我们可以引导孩子如何去选择日记素材。当孩子写不出来的时候，我们可以启发孩子，去记录自己的情绪感受，所思所想。第有好的电视节目，一定要介绍给他们看，让他们通过听、看来提高感悟力，这样写出来的日记才会富有内涵。第加强课外阅读，丰富积累。可以采用多种形式来完成日记一成不变的事情总是会让人乏味的，写日记也是如此，所以我们在引导学生写日记上时，形式一定要丰富。前段时间，可以写命题日记。

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