初一数学应用题及答案【数学周记】

数学周记

数学周记是培养学生数学反思意识,养成反思习惯的重要手段。数学周记可以把好的习题解法或学习方法,容易解错的习题,学习失败的教训等记录下来,促进学生对数学学习的全过程,数学学习的经验得失进行全方位的监控,养成善于回顾、总结、自我反思的习惯,形成自我反思的意识,提高数学反思能力。数学周记篇1在放学回家的路我问爸爸:“为什么我们要学习数学呢?数学在生活中有什么作用呢?爸爸大声说:”数学的作用可大啦!比如说在我们用的人民币上就有数字,还有……我知道还有时钟,电话,日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了!哈哈!我们开心的笑了。数学周记篇1今天中午,我正在做数学周末作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:五个裁判员给一名体操运动员评去掉一个最高分一个最平均分是X·58分;去掉一个最低分平均分是X·xx分;去掉一个最高分平均分是X·4x分。数学周记篇1星期六下午,我做完作业闲着没母亲就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”母亲又问。“它们的个位上都是8。”母亲说:“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。

小学生到了初中应该如何学好数学?

建立信心，纠正错误家长不应过于担忧小学阶段的数学问题会延续到初中。数学基础知识相对容易掌握，只要有正确的学习态度和持续的纠错习惯，孩子在初中的数学成绩完全可以得到提高。放松态度，给予信任对于孩子的学习问题，家长应保持平和的心态，避免让孩子感到自卑或不自信。夯实基础知识点。以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。上课认真听讲。学数学除了要掌握基本的知识点，还要了解基本的数学思想。这些基本的数学思想，老师在上课时会讲到。所以上课听讲就显得弥足珍贵。培养数学能力数学能力包括计算能逻辑思维能空间想象能力和应用能力等。这些能力在小学数学和初中数学中都有体现，但初中数学对它们的要求更高。因此，学生需要在小学阶段就开始培养这些能力，通过大量的练习和思考，提高自己的数学水平。进入初中后，除了这些早已养成的良好习惯要保持之外，还需要养成新的学习数学的良好习惯。养成课前预主动学习的习惯。数学是一门比较抽象的学科，需要更多地思考。小学数学课比较简单，因此，学生大多没有养成课前预习的习惯。

初一数学不好怎么办?

寻求老师和家长的帮助：如果遇到困难，不要害怕向老师或家长求助。他们有丰富的经验和知识，可以帮助你解决问题。制定学习计划：为自己制定一个明确的学习计划，包括每天的学习复习时间等。坚持按照计划学习，可以帮助你更好地管理时间，提高效率。多做练习：数学是一门需要不断练习的学科。通过做大量的练习题，你可以熟悉各种题型，掌握解题技巧，并提高解题速度和准确性。可以选择一些习题集或在线资源进行练习。制定学习计划：制定一个合理的学习计划，将数学学习纳入其中。每天安排一定的时间来学习数学，保持持续性和规律性。初一数学差的补救措施包括以下几点：定期复习：建立起每天复习数学的习惯，可以通过做习题、整理笔记等方式进行复习，巩固基础知识。找到问题所在：分析自己数学差的原因，可能是基础知识薄弱、解题思路不清晰等，找到问题后有针对性地进行学习和练习。上课一定要认真听课，不懂就问，勤于思考，勤于练习。注意总结，想平时考试的试卷一般都是各种类型题目的精华，一定要把每道题弄懂。下课后多去做一些各种题型的习题，孰能生巧，名副其实。最好再用专门的一本本子将试卷的错题记录下来，每隔一段时间就复习一次。

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