特殊教育学「特殊儿童教育学特殊儿童的分类」

特殊儿童教育学特殊儿童的分类

特殊儿童教育学探讨了不同类型特殊群体的需求，包括残疾儿童、问题儿童和超常儿童。我们关注残疾儿童，这类群体可分为多个子类：感官残疾：包括视觉、听觉和言语障碍，以及智肢体和多重障碍的儿童。生理残疾：这是最常见的特殊儿童类型，包括视听肢体等方面的残疾。这些儿童可能需要特殊的教育方法和辅助设备来帮助他们学习。智力障碍：这类儿童的智力发展水平低于同龄儿童，他们可能在语言、思维、记忆等方面存在问题。他们需要特殊的教育方法来提高他们的学习能力。学前特殊儿童的类型：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾等8类。我国特殊儿童主要在特殊学校接受教育，比如，听障儿童上聋哑学校、盲人儿童上盲人学校。这种方式有利有弊。特殊学校师资、设施集中，但不利于特殊儿童融入社会。特殊儿童的类型主要有以下几种：肢体残疾儿童。这类儿童由于身体部位如四肢、脊柱等存在缺陷，导致行动不便或活动受到限制。他们可能需要借助外部设备或他人的帮助来完成日常活动。智力障碍儿童。这类儿童在智力发展上相较于同龄儿童有所迟缓，可能表现为学习能理解能力或适应能力的不足。

特殊教育专业考研学校有哪些

特殊教育考研最容易的学校有京师范大学、北京体育大学、天津体育学院、辽宁师范大学、沈阳师范大学、浙江师范大学、淮北师范大学、湖北师范大学、华南师范大学、西南大学、重庆师范大学、西藏大学、陕西师范大学、西北师范大学、新疆师范大学等等。第二档：重庆师大，西南大学，陕西师范大学，东北师范大学。重庆师大自闭症个案做的还是很不错的，华中师范大学，陕西师范大学虽说也非常顶尖，但是特殊教育并不是他们的王牌专业啥的，相较于其他专业略显弱势。我国开设特殊教育专业的高校代表院校有北京师范大学、华东师范大学、西南大学、长春大学、北京联合大学等。这些院校中，一些办学较早的特殊教育专业开始逐渐形成自己的特点。还有一些部属院校把特殊教育专业重点放在了研究生的培养上。推荐院校：华中师范大学、华东师范大学、重庆师范大学、西南大学、四川师范大学、辽宁师范大学、北京师范大学、浙江师范大学。特殊教育专业考研学校有北京师范大学、华东师范大学、西南大学等。北京师范大学教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。

教育学名词解释

教育学名词解释：教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。教育规律——是教育、社人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。教育学——研究教育现象揭示教育规律的学科，作为教育科学的基础学科，对实践活动提供理论支持。教育科学——涵盖研究教育规律的各门学科，形成一个科学体系。教育规律——教育内部各因素间本质的、稳定的联系，决定着教育的发展。教育学的任务——探索教育规律，为教育实践提供科学指导。教育名词解释教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。教育学名称与起源：从起源上看，英语国家的“pedagogy”、法语国家的“pedagogy”和德语国家的“pedagogik”（教育学）均源于希腊的“pedagogue”（教仆）一词，意为照看、管理和教育儿童的方法。

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