如何激发学生学习兴趣,如何激发学生的学习兴趣

如何激发学生的学习兴趣

充分利用现代化教学手段激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的教师”，著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。激发和培养学生学习兴趣的方法如下：创设教学情境，活跃课堂气氛。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。精心营造良好的师生关系学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。学习要主动，在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣。与学生建立联系：与学生建立互动和联系是激发他们学习兴趣的关键。教师可以关注学生的兴趣爱好、个人目标和价值观，并尝试将这些联系到课堂内容中。合理巧妙设疑，激发学生自学兴趣实验证明，学生在学习过程中遇到的问题，如在老师的启发下，由他们自己求得答案，学习的积极性就高，兴趣也就浓。因此，启发性的“自学提要”是不容忽视的。

激发学生兴趣的好方法

教师用课堂提问的方法介入学生的学习，巧妙地质疑，最大限度地激发学生的学习兴趣、求知欲望，激发学生的思维活动，引发他们的联想和想象，让他们进入思考的深层次，促进问题解决。自主探究法讲授是古老的传统教学方法，偏重于教师的活动，学生主要是接受间接知识。寓教于乐组织生动有趣的游戏激发兴趣游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是对于低年级学生，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。激发和培养学生兴趣的方法如下：创设教学情境，活跃课堂气氛。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。由此，教学中教师要努力创造教学气氛这一环节上下功夫，让学生能够在老师的指导启发下，踊跃地发言表达自己的见解。培养学生的学习习惯：任何一种习惯的养成，都是需要一定时间的培训在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。

如何激发学生学习兴趣论述

创设合作学习情景，让同学们在多元对话中实现问题解决形成多元对话系统，在多元对话中经历知识形成过程，实现思维碰撞。在小组合作学习以后的展示对话过程中，组织同学形成组间对话。第在解决问题遇到困难时，组织同学们进行生生互导。合理巧妙设疑，激发学生自学兴趣实验证明，学生在学习过程中遇到的问题，如在老师的启发下，由他们自己求得答案，学习的积极性就高，兴趣也就浓。因此，启发性的“自学提要”是不容忽视的。自学前，我根据教材具体内容，简炼地提出问题，作为自学提要。学生顿时欢呼雀跃。把学生带出教室，让学生站在太阳底下，每个人都会有一个影子。然后让学生面对或者背对太阳，观察影子在哪里?让太阳在不同的侧面，观察影子又在哪里?接着带领学生读句：“太阳在前，影子在后;太阳在后，影子在前，太阳在左，影子在右;太阳在右，影子在左”。如何激发学生的学习兴趣如下：关心爱护学生，培养良好的师生关系：师生关系的建立和发展,必须以师生相互认知了解为基础,了解认识学生,是教师施教的前提。已有的事实表明,对学生了如指掌,是教师施教成与学生和谐相处的基本条件之

如何激发和培养学生学习兴趣

加强目的性教育，激发学生学习的需要；设置适宜的学习目标，使学生产生学习的成就感；充分运用学科优势，激发学生的兴趣；利用教学内容和方法的新颖性；启发学生自觉培养学习兴趣。用学生交流自己学习体验的形式来优化学习方法，促进学生自主性和创造性能力的发展。如何培养学生学习的兴趣教学方式的原因。传统教学方式就是三板斧：课内满堂灌、课外题海战术、严格的专制管理。这造就了学生都在被动的学习，找不到学习的兴趣。不会发现学生的特长。很多学生不会发现自己的特长，如果没人帮助，他就会觉得自己什么都不会，就会失去自信，失去对学习的兴趣。寓教于乐，趣味横生，寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。精心营造良好的师生关系学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。

在教学中如何培养学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣在教学中将书本上的固定知识和实际生活联系起来，引导学生将课堂上学到的知识运用到解决实际生活中的问题，这样学生对数学学习的认可度就会增加，有一种学习数学很有用的想法，会主动爱上数学。明确学习的重要性心理学研究表明。需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。构建和谐的教学情境，是激发学生学习兴趣的必要条件美好的情境可使学生产生巨大的感染力，激发学生的巨大活力，为提高学生学习积极性创造条件。为此，教师要在教学中巧妙构思，激发学生的学习积极性。培养良好的师生情感,激发学生的学习兴趣列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。今天下午与几位低年级的老师聊起一个话题:如何才能激发学生的学习兴趣。其实这个话题已是老生常谈的,但希望能常谈常新,且常新高效。营造活跃的课堂氛围善于利用多媒体。多媒体教学具有多彩的图画，动听的旋律等效果，鲜明的表现力和直观的形象性，能调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中进入学习状态。

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