朱自清春的课件模板 (免费自取ppt模板)

朱自清春的课件模板 第1篇

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朱自清春的课件模板 第2篇

1．知识与技能

①    理解、积累“朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展、应和、抖擞、抚摩

②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写写景物的写法

2．过程与方法

①    流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②    理清思路，揣摩词语，品味语言。

3．情感态度与价值观

培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。

教学重点、难点

1．重点：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2．难点：揣摩、品味本文优美的语言。

教学方法

讲讲、读读、议议、练练

课时安排

二课时            
 教学设计

超前尝试

一.  掌握下列字的读音和字形

酝酿(    )    撑(    )伞    稀疏(    )

厚薄(    )    黄晕(    )    宛(      )转

liao(    )亮      suo li (    )    dou sou (    )

二.  词语解释

朗 润:_____________________________________________________

酝 酿:_____________________________________________________

呼 朋 引 伴:________________________________________________

花 枝 招 展:_________________________________________________

应 和:_____________________________________________________

抖 擞:_____________________________________________________

抚 摩;_____________________________________________________

三.文学常识

本文作者是_________，字________，著名___________、__________、________

散文代表作有_____________、______________。

四．课文要点预习

1.    本文如一幅风景画,画出了哪些景物?它们各有什么特征?

2“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”这一节在全文中起什么作用?

3.本文结尾处三个比喻有何深刻含义?顺序嫩能互相调换吗?

五.指出下列各句所使用的修辞手法

1.    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了

2.    红的像火,粉的像霞,白的像雪.

3.    “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.

六．学生质疑

    你还有什么疑问？提出来，大家思一思，议一议。

朱自清春的课件模板 第3篇

我认为写春雨那段写得很精彩。你看那细密的雨中，黄晕的光、乡村的小路、石桥、撑伞的人、工作的农民，整个构建了一幅宁静优美的水墨画，给人一种安静而和平之感。 师：春雨图有种“安静而和平感”。好！ 生2：“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷地”和“钻”这两个词语用得绝，简直有一种妙不可言之感。想想“小草偷偷钻出来”是怎样的情景，那种情态令人想起女孩子害羞时的娇颜，还有那个“钻”字又是何等传神，那种破土而出的挤劲令人肃然起敬呀！ 师：说得好。你分析的非常透彻。是呀，这两个词用得多妙啊！ 生3：我认为“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”这句写得好。风本来是无味的，但他却写出了味道，风里有“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香味”。 师：把无色无味的风写成了有味的风。“壮难写之物如在眼前。” 生4：我认为这篇文章的结构美。作者由盼到绘，再到赞，浑然一体。开头用两个“盼望着，盼望着”把盼春的急切心情表现了出来，“东风来了”，报告了春天的消息，“春天的脚步近了”，又把自己喜悦的心情表现得淋漓尽致；中间用五幅图画描绘出春天美好的景物，让人有身处画中之感；结尾又用了三个形象的比喻，从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，渐次排比，对春天的赞美之情溢于言表呀！ 师：从整个文章结构入手，找出了美点。很好！ 生5：“桃树、李树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句写得好。他运用了拟人、排比的修辞手法。 师：就这些？（生点头）运用了修辞手法就是写得好吗？（有的学生笑了起来） 生5：不是。（显得不好意思） 师：那好在哪里？ 生5：好在……好在…… 师：看来要再仔细想想。那你先坐下来。我们说它好肯定要说出一定的理由才能让别人信服吧！有没有哪个同学跟他找的是同一句？（生6举手）好，那你来说说理由。 生6：作者运用了修辞手法，把花竞相开放的情态与花色艳、花色多都写了出来。 师：对。我们只有这样说才有说服力。不能只顾着讲好，一定要有理由哦。恭鹏同学（刚才没说出理由的那位同学），你明白了吗？（那位同学点头）好的，那我们再继续。 生7：我认为迎春图写得好。因为前面的四幅图画都是写景，给人的感觉总缺点什么，就像欣赏一幅没上色的山水画，很单调。而迎春图却写了人，就像给这幅画一个很好的点缀，给它涂上了色彩，把春的活力，把人对春的喜爱表现了出来。 师：嗯。见解独到。好了，刚才很多同学都谈了自读后的所得，向大家展示了他们在文中发现的美。老师认为这篇文章不仅形式完美，而且内容丰富，激人想象；不仅结构清晰，而且语言优美。可说，美蕴含在文章中的每一个画面中，蕴含在文章的字里行间。下面就请大家以我们刚才的发现为基础，分组讨论归纳这篇文章在写作方面的特点。看看哪些值得我们学习。四人为一组，开始进行讨论，讨论好的小组就派代表发言。 （生四人一组讨论，师巡视。） 生1：我们这组发现作者运用了很多修辞手法，如比喻、拟人、排比随处可见。 师：修辞手法的大量运用。 生2：我们觉得文章一个最大的特点就是语言美。文章读起来朗朗上口，没有我们以前学的那些文章那么难懂，特别是像“赶趟儿”、“你不让我，我不让你”这些词语，感觉就像在说话，显得自然、朴素、通俗易懂。 师：语言美，自然、朴素、通俗易懂。 生3：我们觉得文章的结构严密。就像前面惠璇（前面讲结构美的那个学生）所讲的一样。这也该算是它的一个特点吧。 师：算！怎么不算呢？好，结构精美、严密。 生4：我们觉得作者是抒情高手。表面上看描绘了许多春天的景物，但处处都表达了作者对春天的喜爱。作者抒情并不是像我们平时写的“啊！我爱你春天！”这样，而是显得含蓄，蕴抒情于描绘之中。总之，要不是作者对春天有这么喜爱，我想是难写出这么美的文章来。 师：同学们谈得都比较好。根据大家的讨论，综合大家观点，老师把这篇文章在写作方面的特点归纳为以下几点。请大家看大屏幕。

朱自清春的课件模板 第4篇

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朱自清春的课件模板 第5篇

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朱自清春的课件模板 第6篇

链接交流：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛 作者简介： 作者朱自清（1898——1948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。 写作训练： 以“家乡的春”为话题写一篇写景散文 词汇参考： 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语） 交流创作： 选出佳作，全班范围内进行交流赏析。 板书设计： 春 一、 盼春。 盼、来、近（总领 全文，开启下文） 二、 描春 ㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山（朗润）水（涨）太阳（红） ㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图） 春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草 坐、躺、打、踢、赛、捉——人 春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。 色——像火，像霞，像雪 味——甜味 （野花遍地是`……像眼睛，像星星） 春风图（风唱春）：触：抚摸 味：泥土的气息、草味、花香 声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮 春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝 状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟 景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼 灯、人、房屋 迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春 三、颂春：三个比喻句（春天像……） 课后记：诵读是学习语文的重要方式，特别是学习本文，更要在诵读中体会美感。此外，古今中外写春的作品很多，教师课引导学生广泛阅读，开阔视野，拓展思路。

转自『中学语文网』 原文地址： http://www.zxyww.com/jiaoxue/jxsj/qi/200809/614_2.html

朱自清春的课件模板 第7篇

春



一、 盼春。

盼、来、近（总领 全文，开启下文）

二、 描春

一春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山（朗润）水（涨）太阳（红）

二细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图）

春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草

坐、躺、打、踢、赛、捉——人

春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。

色——像火，像霞，像雪

味——甜味

（野花遍地是`……像眼睛，像星星）

春风图（风唱春）：触：抚摸

味：泥土的气息、草味、花香

声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮

春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝

状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟

景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼

灯、人、房屋

迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春

三、颂春：三个比喻句（春天像……）

朱自清春的课件模板 第8篇

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