雪地里的小画家教案第二课时[《雪地里的小画家》教学设计(第二课时)]

《雪地里的小画家》教学设计(第二课时)

雪地里的这群小画家分别都画了什么呢?读读课文，用笔圈一圈。根据学生回答，依次板贴四个小画家:小鸡、小狗、小鸭和小马。(出示:小鸡画竹叶，小狗画梅花，鸭画枫叶，小马画月牙。)多种方式练读:看板贴读、拍手读（变换句式）、连线读（小鸡和脚印以及实物的图片）和分角色读。《雪地里的小画家》教案篇1教学目标:认识“群、竹、牙”3个字;会写“竹、牙、马”三个字。正确地朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。结合插图,知道小动物脚印的不同形状教学重点:雪地里有哪些画家?他们画了什么?教学难点:会写“竹、牙、马”3个字。《雪地里的小画家》教案篇1[教学目标]通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。识记8个一类生字,学习“鸟字旁、竹字头”两个部首,会写“甲、鸭”两个生字。[教学重点]识记8个一类生字。[教具准备]生字卡片、活动软多媒体。【篇小学一年级语文《雪地里的小画家》教案《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

《雪地里的小画家》教案

《雪地里的小画家》语言教案教学目标:认识11个生字,会写"用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。正确流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点。教学重、难点:理解课文内容,朗读、背诵课文。雪地里的小画家教案设计一教学目标：理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性;有感情地朗读、背诵课文。教学重点：课文的第三句话。教学难点：理解为什么小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，小鸭画的是枫叶，小马画的是月牙。《雪地里的小画家》幼儿园中班语言教案1教学目标：学习诗歌理解诗歌内容。丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。教学准备：了解有关动物冬眠的知识。识别各种动物脚印。播放歌曲《雪地里的小画家》。大家一定会觉得很奇怪,《雪地里的小画家》原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌?大家今天一定要认真听课,积极发言,我们完成任务后就用剩下的时间学唱这首歌,好吗?出示课依次检查生字,认读词语。指名朗读课文,齐读课文。

小学一年级语文《雪地里的小画家》教案

王老师小的时候一见到下雪可高因为又可以玩打雪可以玩堆雪人了。有几只小动物也很喜欢下雪,他们在玩雪的过程中不知不觉啊就成了小画家,这节课王老师就带大家一起学习《雪地里的小画家》。师板书课题,一边写一边讲解。“一群”是什么意思?什么样的人才能被称为小画家?过渡到讲解课文第三句：不仅仅我们小朋友喜欢下雪，你看，雪地里来了一群小动物，它们也喜欢下雪，它们是谁呀?你会用这样的句式来回答吗?”[句式：①雪地里有()()()和()。②()()()和()来到雪地里。教学难点：会写“竹、牙、马”3个字。教学过程：创设情境，激趣导入师：孩子们，昨天动物王国里下了一场很大的雪。铺在大地上就像给大地盖上了白色的地毯。每年的这个时候呀，动物王国里都要举行一场画画比赛，评一评谁是“雪地里的小画家”。雪地里的小画家优秀教案设计,《雪地里的小画家》的课堂教案设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!本篇韵文《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第一册课文第17课。这篇诗歌很有儿童情趣,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。

《雪地里的小画家》幼儿园中班语言教案

中班教案篇1活动目标:乐意倾听故理解故事内容,学习句式“有……有……还有……”,丰富词语:五彩缤纷。感受五彩缤纷的颜色才是最漂亮的,能根据自己的生活经验进行想象和讲述,提高语言表达能力。附;诗歌——《雪地里的小画家》下雪下雪雪地里不了一群小画家,小鸡画竹叶,小猫画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么不参它躲在洞里睡着了。教学反思:培养幼儿对自然美的欣赏。在教学幼儿通过感悟书中的精美语言,被伟大与神气的自然所吸引。在第一个主题幼儿看到了同伴身上的变幼儿园中的变幼儿能够积极用语言来描述出自己的发现。在《中国娃》主题活幼儿知道了世界上有不同的国家,自己是中国的小朋友。幼儿还知道了我国的首都,认识了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的风景区。E:相声是一门语言艺术,说好相声可不是件容易的事。F:我们班的小朋友就能说好,下面就请看DA给大家说相声《谁呀》。《新年来了》表演者:EBAG:新年我们要穿新衣服,挂上红灯,放鞭炮。新年给我们好多快乐。请欣赏《新年来了》。

《雪地里的小画家》语言教案

师：田鸡是益虫，小朋友们请不要打搅它，让它好好睡觉吧，等到明年睡醒后，它还会帮我们捉害虫。师生互读6句，同桌互读。朗读全文指导背诵巩固温习生字，完成文后练习“读读连连”。下雪了!下雪了!雪地里来了一群可爱的小画家。下面是我收集整理的一年级语文《雪地里的小画家》的优秀教案设计以供大家学习。雪地里的小画家教案设计一教学目标：理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性;有感情地朗读、背诵课文。课题：《雪地里的小画家》教材分析这篇课文是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上“画画”的事。“小画家”们在雪地上留下不同的`“作品”，而青蛙和他们不同，正在“睡觉”呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。几”。先观察起笔笔画，然后述说如何写好这个字。书写过程中，老师示范，学生书空。在田字格上描红，书写。教师指导后再书写再书写指导中，要注意观察学生是否做到正确的书写姿势，及时纠正指导。展示优秀作品。留疑，布置作业。

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