霍夫兰「霍夫兰的主要论著」

霍夫兰的主要论著

霍夫兰的主要著作包括：《大众传播实验》（1949年，与人合著）、《传播与说服》（1953年，与人合著）、《说服的表达次序》（1957年）、《个性与可说服性》（1959年，与人合著）以及《态度的形成和改变》（1960年，与人合著）。个人差异论个人差异论由卡尔·霍夫兰于1946年首次提出，德弗勒在1970年对其进行了修正。该理论以心理学中的“刺激—反应”模式为基础，从行为主义的角度探讨受众心理或认知结构上的差异，认为这些差异是影响受众对媒介内容注意力和行为的关键因素。勒温的场论和群体心理学研究主要通过霍夫兰的合作者H·凯利而影响了霍夫兰，凯利有好几年与霍夫兰一起在耶鲁大学共事，他是霍夫兰的最重要的著作之—《传播与说服》的合作者。卡尔•霍夫兰美国实验心理学家，传播学四大奠基人之毕生研究人的心理对人行为的影响，著作有《传播与说服》。主要学术贡献：①二战期间的陆军研究：对军事训练影片进行实验，验证影片的事实性信息和士气激励方面的效果。发现影片在事实性信息传递方面很有效果，却没有起到明显的说服效果。

卡尔·霍夫兰的人物介绍

霍夫兰卡尔·霍夫兰（CarlHovland）美国心理学家，研究社会交往以及态度和信念改变的先驱。1912年出生于美国芝加哥。1932年在美国西北大学获文学学士学位，1年后获硕士学位，1936年在耶鲁大学获哲学博士学位并留校任教。1942～1945年应美国陆军部聘请，在美军中从事军事教育电影对新兵的影响等研究。卡尔·霍夫兰，这位美国实验心理学家和传播学的奠基人，以其对社会交往和态度信念改变的开创性研究而知名。1916年，霍夫兰出生于芝加哥，1932年他在美国西北大学获得了文学学士学位，次年又获得了硕士学位，随后在1936年在耶鲁大学以哲学博士的身份毕业，并留在那里任教。卡尔·霍夫兰，这位美国心理学家，1913年出生于芝加哥，是研究社会交往和态度信念改变的先驱。他在学术生涯中取得了一系列显著成就。1932年，他获得美国西北大学文学学士学位，次年取得硕士学位，1936年在耶鲁大学攻读哲学并取得博士学位，随后留校任教，直至1945年。

霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于

本题考查霍夫兰的说服模式。霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于说服者的条信息本身的说服力以及问题的排列技巧。参见教材P106。霍夫兰关于态度改变的研究对于研究公众态度改变很有启发。霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于说服者的条信息本身的说服力及问题的排列技巧。说服者的条件为了验证说服者的作用,霍夫兰做了这样一个实验:将一群被试者分为三个级,然后让三个人分别在各个小组就一个少年犯的题目进行演说。霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于说服者的条信息本身的说服力以及问题的排列技巧。基于态度结构的三个要素即认知的、情感的和行为倾向，对于消费者态度的改变也由此展开。它们分别是：改变消费者的认知改变消费者的情感改变消费者的行为。霍夫兰的说服模式霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于说服者的条信息本身的说服力以及问题的排列技巧。说服者的条件一个对某问题享有盛誉的人总比无声誉的人更能引起更多人的态度改变。声誉的最主要成分是专门知识（或专家身份）和超然的态度。

霍夫兰的人物介绍

霍夫兰，全名卡尔·霍夫兰（CarlHovland），出生于1912年6月12日的美国芝加哥。他在学术道路上起步于耶鲁大学，1936年在那里完成了博士学位的学业，开始了他在心理学领域的教学生涯。作为一位杰出的实验心理学家，霍夫兰在耶鲁大学担任讲师、助理教授直至教授，为学术界培养了一代又一代的心理学人才。不是。根据查询霍夫兰个人资料得知，霍夫兰1912年6月12日出生在美国芝加哥，是美国人，1936年在耶鲁大学获得博士学位后，曾担任该校心理学系讲师、助理教授、教授，是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。霍夫兰美国实验心理学家，传播学奠基人之研究社会交往以及态度和信念改变的先驱。卡尔·霍夫兰，是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者，他将说服理论引入传播学，将实验方法引入传播学，使得他的研究非常实用，具有现实意义，这也成为美国传播学经验学派的典型风格。

由霍夫兰( Hovland)提出的有关态度改变的理论称为( )模型

霍夫兰德态度转变模型是消费者行为学的重要理论，也称为说服模型。该模型认为，任何一个说服过程都是由对某人有某种影响力的传播者，利用包含一定信息内容的媒介，向说服对象施加影响，以期改变后者的态度和行为。其中涉及说服对象、说服者、信息和情境四个基本要素。态度转变模型美国心理学家霍夫兰德(Hovland)把改变态度看作是信息交流的过程，并基于此于1959年提出了一个标准的态度改变模型。态度转变模型分析这一模型，可以看出，传递者、沟通信息、接受者和情境构成态度改变所关联的四个基本要素，其中传递者、沟通信息、情境构成了态度改变的外部刺激。社会心理学主讲人：教育学092班主讲人：教育学092班朱晓露主要内容：Hoyland的说服模型的说服的中心和外周路径模型Sears的说服模型影响说服效果的因素说服模型hovland的说服模型态度的构成要素：认知、情感、行为倾向集中点：态度改变的过程、从信息传递和接受的角度看待态度改变问题。

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