初中生适合朗诵的诗歌 (适合初中生朗诵的经典诗歌)
初中生适合朗诵的诗歌 第1篇
《再别康桥》 徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《雨巷》作者 戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄婉、又惆怅
她静默地走近
走近 又投出
叹息一般的眼光
她飘过 像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一支丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了 远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了 甚至她的
叹息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞 独自
彷徨在悠长 悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
初中生适合朗诵的诗歌 第2篇
沁园春
初中生适合朗诵的诗歌 第3篇
《叶落笔迹》
午后，斜阳灿烂
天空中，弥漫着秋风的诱惑
红枫叶纷纷起舞
笔触
也随着浪涌的思绪翩翩而去
生怕那美妙的文字
悄悄地滑落
滑落到不知道的角落
当我再次抬起头
枫树，被遍地的红枫叶团团抱裹住
有的涨红着脸期盼
有的动弹着挣扎
笔
直直地
直直地落在了桌面上
发出了碰撞的声响
我不愿意
不愿意看见春天的文字
飘落到这深秋的页面上
《思念》
清晨，又迎来了明媚的阳光
窗外传来
鸟儿的欢畅声
还有那
一串串风铃声
窗帘微微摇摆着
是你吗
蝴蝶
是你在舞动
那漂亮的连衣裙吗
是你在旋律
那美丽的画卷吗
我轻轻地向窗前
挪动着
也不知道
有多少次
我伸手想拉开窗帘
却又将手收了回来
蝴蝶啊
我多么想问问你
为什么
总是要让我闭上双眼时
你才会飞回到我的身旁
《失重的歌声》
这歌声
将我带进那无边的旷野
任凭狂风暴雨
奋进地驰骋着
这歌声
将我涌进那无尽的大海
任凭波涛汹涌
激情地遨游着
这歌声
轻轻地推开了那扇窗
来到了
已经忘了的地方
在这歌声中
忽然发现
发现
并没有忘掉的地方
（作者：一元兄，搜索：“一元兄”或“一元兄的诗”或诗歌名，能欣赏到老师们的精彩朗诵）
初中生适合朗诵的诗歌 第4篇
1、《成功的花》冰心
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳。
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
2、《回答》北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌?好望角发现了，为什么死海里千帆相竞?我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界，我--不--相--信!纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。
3、《一切》北岛
一切都是命运，
一切都是烟云，
一切都是没有结局的开始，
一切都是稍纵即逝的追寻。
一切欢乐都没有微笑，
一切苦难都没有泪痕，
一切语言都是重复，
一切交往都是初逢，
一切爱情都在心里。
一切往事都在梦中，
一切希望都带着注释，
一切信仰都带着呻吟，
一切爆发都有片刻的宁静，
一切死亡都有冗长的回声。
4、暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
年轻的我们，拥有不变的誓言
年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，
出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，
哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
看，跳动的火焰 正是青春的怒放
听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响
热血在青春的躯体里不知疲倦
激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
拥有一颗感恩的心
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，
带着欣喜与热爱去进行生命的远航!
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
5、我们拥有讲台拥有球场
拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃
我们为足球的沉寂而扼腕拍案
为抗洪壮举慷慨激昂
在喝斥和教鞭下满腹委屈
在鼓励与夸奖里心花怒放
因为我们是中学生
我们拥有花朵拥有阳光
拥有青春拥有未来
我们珍惜时间多情的赏赐
铺开蓝天抒写不羁的畅想
为了知识和信息我们如饥似渴
为了新的世纪我们活力无现
因为我们是中学生
扩展资料
怎样朗诵好诗歌：
1．深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。
2．声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
3．分好“音步”。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
4．读好韵脚。 古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。
初中生适合朗诵的诗歌 第5篇
《写给青春》
即使在黑夜里
我也能读出你的轮廓
即使在花园里
我也能摸出你的心跳
我明白
青春是夜无法包围的诗
青春是花无法簇拥的舞
青春是行云流水的缠绕
青春是火山喷发的热情
但你要记得
青春的流星
只有一次
划过生命的天际
青 春 作者：席慕容
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
热爱生命 作者：汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
假如你不够快乐 作者：汪国真
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
跨越自己 作者：汪国真
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
上面的诗歌一般都适合初中生朗诵，时间也比较合适 配乐可选择班得瑞的钢琴曲
初中生适合朗诵的诗歌 第6篇
叽叽复叽叽，公鸡泡母鸡。
考试够刺激，答案靠心机。
上课听不懂，到怪老古董。
老师废话多，麻烦又罗嗦。
生是中国人，死是中国魂。
要我学英文，根本不可能。
至今思项羽，不会说英语。
语文不合格，更显我性格。
数学不合格，老师全负责。
英语不合格，因为我爱国。
考试考的好，全靠同桌好。
考试考不好，同桌做不好。
天天上学愁跟愁，老师讲课无里头。
听得我就像梦游，次次批评无理由。
功课多得想报仇，作业做得傻了头。
光阴不似箭，日月不如梭。
功课全靠抄，不然就不交。
上学等放学，放学就过年。
一年又一年，此意恨缠绵。
本是同班鸟，一到放学各自飞，一天这样就OK。
东风吹，战鼓雷，现今世界谁怕谁。
只因南风吹，雨微微，全怪自己太会吹。
天苍苍雨茫茫，作文纸上空四行。
初中生适合朗诵的诗歌 第7篇
席慕容的【山路】
配乐：无语泪千行。
朱自清的【匆匆】节选
配乐：秋日私语
郭沫若的【天上的街市】
配乐：kiss the rain
初中生适合朗诵的诗歌 第8篇
《雪花的快乐》
配乐——雪之梦
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！