雨的四季课文,部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案

部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案

【篇部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。第一部分(①):我喜欢四季的雨。春雨:美娇媚第二部分(②~⑤)四季的雨的特征。夏雨:热烈、粗犷秋雨:端庄、沉思冬雨:自然、平静第三部分(⑥)四季的雨对我的影响。总结固趣:作者用诗化的语言、抓住各季节雨的特征绘出如画的四季雨景,在其中融入了作者的情感。《雨的四季》说课稿1教材分析:《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇课文,这个单元的主题是“神奇的大自然”。此文的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础品味散文的语言美,赏析散文的画面美,教给学生抓住景物特征描写的方法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。在此之前通过学习也了解不少关于学科整合的教育理念，但确实乏于实践。结合老师课程的讲述和自己的理解，我选择了初中语文部编版七年级上册《雨的四季》这一课来构思。“雨”算得上是比较有代表性的自然元素，这篇文章用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写的格外美丽，分外灵动。

雨的四季结构和原文

雨在四季中的不同特点的描绘。从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格。文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。《雨的四季》原文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美，清新；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静而且柔和。雨的四季原文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。分析四季的雨各有什么特点？春雨：柔情而生机夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉思冬雨：自然而平静结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。春雨贵如油。夏雨烈如酒。秋雨酽如醋。冬雨凉如冰。春天的雨就像母亲的手，柔柔地抚摸着你。夏天的雨就像急脾气的孩子，说来就来，说走就走。秋天的雨就像是空闺的女子在寒夜里贮倚危楼，寂寞无处不在。冬天的雨就像边塞矗立夕阳中的古城，寒意从骨子里透出来。

七年级语文上册《雨的四季》课文

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的`生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。用第二人称称呼雨,显得更亲切感更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。修辞分析学生找出文中运用了修辞的语句,并选出一句自己喜欢的句子谈谈。作业有感情并准确的朗读课文。摘抄自己喜欢的句子到积累本上。了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟排比等修辞手法在写景散文中的运用。感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。《雨的四季》是开学来的第一堂课所讲授的课文，这是一篇散文。下面是我整理的七年级语文上册《雨的四季》教案设计，欢迎大家阅读参考![教学目标]了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。

雨的四季中心思想和段落大意

雨的四季中心思想本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。人生的不同阶段，听雨的感受也各异。作者怀着永远年轻的心，在雨的四季中看到的是生命中令人激动的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不可或缺的精灵。文章的中心思想在于通过四季雨的描绘，表达出对雨的深厚感情以及对生活的热爱。春雨的温柔、夏雨的热情、秋雨的沉静以及冬雨的平静，每一种雨都呈现出不同的特点和风情。作者通过对雨的描绘，使读者能够感受到雨的美丽和生命力，体会到雨对大地的滋润和对人们情感的滋养。明确:一条是以四季景物的描写为线索,一条是对雨的情感为线索。即:喜欢(美)爱恋(活滋润、流动)划分段落,概括大意第一部分(①):我喜欢四季的雨。春雨:美娇媚第二部分(②~⑤)四季的雨的特征。夏雨:热烈、粗犷秋雨:端庄、沉思冬雨:自然、平静第三部分(⑥)四季的雨对我的影响。

初一课文雨的四季赏析

冬天的雨，大多是伴着雪，一齐降下来，就好像耐不住寂寞;冬天的雨，大多都是小雨，就像手一样抚摸这我们的头顶。伞顶;冬天的雨总是在一个地方逗留一两天，像一个顽皮的孩子赖在那里不走。冬天的雨是刺骨的，不是拂面而过，只留温柔。作者抓住春雨：美娇媚；夏雨：热烈而又粗犷；秋雨：端庄而又沉思；冬雨：自然、平静的特点，通过形象化的描写，细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触。本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。作者通过形象化的描写，开篇直接点明自己喜欢四季的雨，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。《雨的四季》第一自然段：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我盼形象和记忆，永远是美的。

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