音乐课[幼儿园音乐课程5-6岁]

幼儿园音乐课程5-6岁

幼儿园音乐活动教案篇1活动目标:让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。愿意和同伴一起参与歌唱活对歌曲活动感兴趣。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活体验音乐活动中的快乐。幼儿园音乐活动教案篇1活动目标:体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。熟悉旋律,用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象感受美,创造美。在艺术学习中陶冶孩子的心灵。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。幼儿园音乐教案《面条舞》1课程目标：通过倾听感受音乐中ABC段的音乐节奏，愿意用身体合拍的动作。在煮面条的情境下，跟随着音乐用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。初步尝试合作律动，体验自由表达和创造的快乐。“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活其旋律优美、内容简单,很适合小班幼儿进行学唱和游戏。

什么是音乐课程标准

音乐课程标准内容课程性质音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面。人文性音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。义务教育音乐课程标准具体就是指的在义务教育的过程中音乐课这样子的一个课程应该达到怎样子的一个目标，然后在课堂应该设计怎样子的一个教学模式等等。制订《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),是音乐教育改革的重要环节。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。以音乐审美为核心是了引导学生对音乐产生兴趣，让人感受到音乐的艺术美感。以兴趣爱好为动力可以激发学生对音乐的兴趣，不断提高对音乐感知能力，使学生主动学习。强调音乐实践，鼓励音乐创造。《音乐课程标准解读》这次课程改革力图通过制定课程标准的形式，在学生知识、技能、态度、能力的发展方面具体化，从而明确制定我国基础教育各门课程的基本标准，初步建立起我国基础教育的课程标准体系。

音乐课程中的闪光点

将多媒体运用到教学中。传统音乐教学讲究的是技术与知识点的教学，课堂形式固定，教学内容也比较古板，限制了学生的创造力与想象力。创新灵活多变的教学方法学生的音乐基础是参差随着新课程改革的深入，不仅给学生的学习观与学习方式提出了一个全新的要求，而且对教师的教育观念、综合素质以及教学能力也提出了新的期盼。先形象、后概念众所周知，传统的教学方法是：“先概念、后再练习”。这节课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、探究、创新的良好的学习情境和氛围。总这两节课都有很多的闪光点供我学借鉴。让学生在充满艺术的氛围中熏陶和潜移默保持对音乐的热情。教师在组织的时候应做到使学生全面、全程、创造性的参做到了这几点,活动才能真正成为学生自己的天地,才能让学生喜欢参积极参从而得到良好的活动效果。

音乐课常规要求

上课前做好考勤记录。音乐室的电脑、钢琴未经允许，学生不能随意使用。教学目标能体现审美性和德育性，能根据教材要求和学生实际制定有益于学生实践能力，学习能力和创新能力的发展。教学内容的选择与组织合理有度循序渐进，有利于学生分层学习个性发展和前面提高，教学重点、难点把握准确。音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势以及轻声歌唱的习惯。更问重要的是如何更好地唱出歌曲的情感与美感。能答根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。音乐课堂常规的培养低年级学生年龄小，天性活泼好动，尤其是一年级孩子，刚从幼儿园进入小学，要坚持四十分钟的课真是不易，要想让他们养成遵守课堂常规的良好习惯，就必须让他们明确和了解学习的要求。首先是课前准备，因为我们的音乐教材是省免费提供的，要循环使用。它的基本要素包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏，分为器声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。

高中音乐课程六大模块

音乐鉴赏(必修)歌唱(选修)演奏(选修)创作(选修)音乐与舞蹈(选修)音乐与戏剧表演(选修)音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。高中音乐课由音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演6个教学模块组成。不同模块的学分值为：音乐鉴赏2学分，其余模块各1学分。每位高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3学分。普通高中音乐课程分为必选择性必修和选修三类。必修课程包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编音乐与舞蹈、音乐与戏剧6个模块。每个模块由相对独立、相互关联、适度渐进的两部分组成，每部分18课时。选择性必修课程包括合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳6个模块。课标中高中音乐教学六个模块（基础性必修模块—音乐鉴赏；在此基础上开发的其他五个选修模块—歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演）的设计，丰富和完善了高中音乐课程的内容，从而形成较完整的基础教育音乐课程体系。作为一名高中音舞蹈教师对课标中“音乐与舞蹈”模块的开设尤为关注。

如何上好一节音乐课

上好一节音乐的方法如下：认真备课：备课是上好一节课的关键，需要认真准备教学内容、教学目标、教学策略等，确保教学质量。激发兴趣：音乐是一门艺术，需要激发学生的兴趣和热情，让他们感受到音乐的魅力。可以通过播放音展示音乐器材、讲解音乐知识等方式来激发学生的学习兴趣。结合中国传统文化和历史：在音乐课上，可以结合中国传统文化和历史背景，介绍音乐作品的创作背景和文化内涵。通过了解音乐作品的背景知识，让学生更好地理解和欣赏音乐作品，沉浸在文化历史长河中。上好音乐课的方法如下：要做好教学构思。教学构思是教师进行教学设计的一个重要环节，简言之就是“想怎么教”。该环节应注意处理好三个问题：一是创设音乐环境，营造音乐氛围；二是注重新课导入，抓住学生心灵；三是让美贯穿教学过程，激发学生兴趣。要创设情境，培养兴趣，发挥学生的主体作用。认真备课在课前认真的研读教材，将要上课教学的内容研究透，整理清楚自己的教学思路，制定好教学目标，确立好重点难点，并且设计好每一个环节的教学把一堂课45分钟的每一分每一秒都考虑进自己的教案里。只有做好了充分的备课，才能更好的实施。

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