阿长与山海经课文 (阿长与山海经原文全文)
阿长与山海经课文 第1篇
1、课文内容：
本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
2、人物形象
阿长是个身份低微，行为粗鲁，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缛节，但也是一个淳朴，善良关心孩子的劳动妇女。
3、写作方法——回忆性叙事散文。
本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的，全文可分为四个部分：
第一部分：介绍阿长的身份及称呼的由来。
第二部分：写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到“这种敬意消失”的过程。
第三部分：写因长妈妈为“我”买来了的《山海经》而对长妈妈产生“新的敬意”。
第四部分：哀悼长妈妈，抒发了我对长妈妈深沉的怀念之情。
阿长与山海经课文 第2篇
第一部分，介绍阿长的身份和名字。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写喜欢切切察察，对我过分看管，想写睡相粗俗；其次，围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，“详写元旦的古怪仪式”，略写给我灌输各种礼仪禁忌；再次，围绕阿长的迷信可笑，详写阿长讲“长毛的故事”，赢得“我”“空前的敬意”，略写“谋害”银鼠而失去我的敬意。第三部分围绕阿长对我的真诚关爱，想写阿长为我买来《山海经》。
2.从这些事情中可以看出，阿长虽然地位卑微，身世不幸，却乐天安命，虽没有文化粗俗、好事、迷信，却天性淳朴善良、仁厚慈爱。
3.作者之所以写这样一个人，是因为阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也对阿长倍加感激与怀念。
阿长与山海经课文 第3篇
阿长与山海经内容摘要:
《阿长与山海经》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
阿长与山海经课文 第4篇
详写：为"我"买《山海经》一事。
一共写了7件事。
①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》
详写：为"我"买《山海经》一事。
好处：详略得当，突出阿长的善良淳朴、关心热爱孩子，表达我对她的感激怀念之情。
阿长与山海经课文 第5篇
1．鲁迅先生对阿长是很怀念、感激的。
鲁迅先生很怀念儿时的保姆阿长，他深情地祈祷：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”鲁迅写这篇回忆性散文时，46岁了，阿长“辞了这人世，大概也有了三十年了罢”，鲁迅还纪念着她，可见阿长是怎样值得怀念，鲁迅对阿长怀有多么深厚的感情。
2．把握这篇课文，要区分作者儿时的感受和现时的眼光。
回忆中，阿长许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；大出意料，阿长给他买来渴慕已久的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生了新的敬意。鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的，但是后一层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。
3．阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。
阿长连姓名都不为人所知，可见出身之低下。她享受不到教育的权利，不识字，没文化。尤其不幸的是，“青年守寡”，在别人家做女工，一年功夫只能告假几天回家。
阿长相信命运。遭遇了守寡的不幸，在含辛茹苦的女工生涯中，她对生活并无更高的要求，但求“一年到头，顺顺流流”。她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。好像新的一年的运气，全在孩子有没有“恭喜”她，要是不说，可就惶急了，说了，开心得什么似的。
普通人都有美好的愿望。阿长这个不幸的寡妇只求平平安安，鲁迅回忆起来，对她充满同情。
4．阿长是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。
阿长没有文化，不免粗俗，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情，“常喜欢切切察察”。人胖，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌之极。
阿长知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。其中不免有迷信的成分，诸如什么“死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”。也有落后的成分，诸如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮，这是落后的儿童教育观。但是，课文所写，迷信、落后的东西并不多，多数是不错的。正月初一，要孩子恭喜，吃福橘，乃是吉利文化。饭粒落在地上，必须拣起来，这是珍惜劳动果实。不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去，这是讲究形象。不该说“死掉”，必须说“老掉了”，这是避讳修辞。至于阿长讲长毛，可见民间对长毛的传说，是珍贵的历史资料，于我们认识太平军不无裨益。
5．阿长对孩子倾注一片心血。
前半部分虽然用的是抑笔，但说的是儿时的心理，其实阿长对孩子的关爱是前后一致的，并非平时不好，惟独买《山海经》算是做了一件好事。阿长对孩子的关爱，就她的本意来说，是要孩子干净、安全，有教养，她总是为孩子操心。“烦琐”正说明她悉心教养。当然她不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。买《山海经》则是叫孩子称心如意的一回。阿长自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，却来问《山海经》是怎么一回事；并且，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家，而第一部宝书是阿长给买的，阿长之值得鲁迅纪念是理所当然的。
阿长与山海经课文 第6篇
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
此文被选为人教版《语文·七年级·下册》教材中第9课课文。
此文出自《朝花夕拾》。
阿长与山海经课文 第7篇
共七件事儿：1.长妈妈的名称来历 2.喜欢切切察察以及限制我的行动 3.睡觉摆“大”字 4 .懂得许多规矩和麻烦的礼节 5.讲“长毛”的故事（或长毛攻城，她被掳去守城） 6.谋害我的隐鼠 7.给我买《山海经》 重点写了：阿长给我买山海经一事。
阿长与山海经课文 第8篇
（1）文中作者“憎恶”“讨厌”啊长的原因是？？
答：是因为她谋死了我的隐鼠，睡觉时摆大字。
（2）对啊长产生敬意的原因是？？（有3个原因，是哪3个原因啊？？
答：因为这件事别人不肯做，谁也没有阿长那样热心，别人也不可能做，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，况且阿长又不识字，所以对她产生了敬意。