批注的方法(批注的五种方式有哪几种?)

批注的五种方式有哪几种?

质疑式批注“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。联想式批注：联想式批注有利于我们将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。赏析式批注：这样的阅读方法在诗歌里经常用到。方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。疑问式批注：即写下自己在阅读时的疑问。批注式阅读方法如下：批注的类型概括式批注。即对层意、段意和文章的主要内容、中心的批注，语言讲究精炼，一言以蔽之。评语式批注。四年级写批注的五种方法如下：基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画。比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。达到预习和整体感知文章内容的目的。

七种常见的批注方法

七种常见的批注方法油符号批注、写感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注、补充式批注、方法式批注等。符号批注“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。补充式批注补充式批注就是读者顺着作者的写作思路，依照作者的写作方法，根据原文的主题和思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。第五种：补充式批注。补充式批注就是读者顺着作者的写作思路，依照作者的写作方法，根据原文的主题和思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。评价式批注要想发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。这样的阅读方法在诗歌里经常用到。他们往往在品味了诗词以后，会对部分诗词作出评价式的批注。语文批注方法发现与圈点在阅读中善于发现，准确圈点。发现的对急是读物中的好词好句，通过画线圈点引起自己的注意。写人的文章可注重肖神态、心理活动等描写词句的发现。阅读的十种批注方法如下：描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。分析归纳批注。

四种批注方式

感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。四年级的四种批注方式有基础类批注、感受类批注、分析点评类批注、联想赏析类批注。教材中许多内容作者不把意思挑明说透，刻意留下空白，让读者揣摩。符号批注法：是一种比较简单的阅读批注方法。我们可以在阅读时用一些简单的符号来标记重要的内容。例如，可以用直线或曲线来划出重要的句子或段落，用圈或点来标记关键词或要点，用括号或方框来勾画出生字生词等等。联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知识的迁移、信息的归类整合。评价式批注是我们针对文章的内容、情感、语言特点、人物塑造、表现手法等各个角度写出自己或褒或贬的评价。评价式批注是个性化阅读的独特之处。

写批注的五种方法

写批注的五种方法包括：符号批注、文字批注、赏析语言特色、评点人物、生发联想。联想式批注。联想式批注有利于读者将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。赏析式批注。这样的阅读方法在诗歌里经常用到。联想式批注阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能力，让他们能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种阅读方法有注于学生知识的迁移、信息的归类整合。第五种：补充式批注补充式批注就是读者顺着作者的写作思路，依照作者的写作方法，根据原文的主题和思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。阅读批注做法如下：描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标记。分析归纳批注。阅读文章后写批注的方法有：感想式批注，质疑式批注，联想式批注，赏析式批注，补充式批注。感想式批注如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。

做批注的方法

批注的方法欣赏法：对字的准确生词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。补充式批注这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。批注文章的方法如下：感想式批注：如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助我们深入理解文章，把握文章主旨。目录阅读准备指定你要评注的部分。分析作业内容。了解你可以给自己的文本该多少内容。给你的评注做一个图示。基本的评注仔细阅读。阅读的时候，手里要拿一支铅笔，记号笔或百事贴。

如何做好阅读批注?

注释性批注：对于一些背景知识或专业术语，读者可以通过这种批注方式进行解释和补充。总结性批注：这种批注方法用于概括文本的整体意义和目的，帮助读者更好地理解和掌握文本。描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。分析归纳批注。抓住重点词语，多种方法写批注。阅读批注的四种方法：符号批注法、文字批注法、纲要批注法、补充批注法。符号批注法：是一种比较简单的阅读批注方法。我们可以在阅读时用一些简单的符号来标记重要的内容。阅读批注的重要性帮助理解文章：通过批注，可以更好地理解文章的结构、主题和作者的意图。这有助于读者更深入地理解文章中的内容和意义。阅读做批注的方法：感悟式批注。小学语文课文大多文质兼美，意蕴丰富，教学时，可以让学生联系生活经历，调动生活体验，对引起感情共鸣，有所感受的词句进行批注，从而升华对文本的感悟。赏析式批注。

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