课堂上如何吸引学生的注意力【怎样调动学生的思维使课堂活跃起来】

怎样调动学生的思维使课堂活跃起来

兴趣调动法兴趣是学习的先导。浓厚的兴趣是思维兴奋的最佳催化剂。心理学证明，学生如果对所学材料不感兴趣，则思维就会处于抑制状态；反之，思维就会处于兴奋状态。据此，教师在教学过程中就必须首先设法激活学生的兴趣，然后用这个激活了的兴趣去启动学生的思维。“运动”无疑是注入一支兴奋剂，能让学生们的思维重新活跃起来，在课堂教学中主动地探寻知识，摄取养料。以情境引导思维。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意激发积极参与的好方法。以比赛激励思维。将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。德国著名学者斯普朗格说：“教育就是唤醒”。调动学生课堂积极性，唤醒他们沉睡的心灵，激发他们参与的愿望，刺激他们活跃的思维，不把学生当作等待我们灌满的空瓶，而是把他们当作等待我们点燃的蜡烛。让学生由被动的旁观者变成主动的参与者和合作者，成为课堂的真正主体，最终达到教是为了不教的目的。

怎么才能吸引小学生专心听讲

小学生上课不专心听讲时，教师可以采用提问题法、目视法、提醒法、表扬同桌法、名人事迹激励法进行教育。提问题法学生上课的注意力不集中，精力容易分散，这非常影响他们的听课效果。发现学生上课不专心听讲时，可以停止讲课，把这位同学叫起来，问他刚才讲的内容。学生上课不认真听讲的话，我们是可以在上课的时候点名学生回答问题，当他回答不出来之后，让他站着上课，这样是可以让学生不得不认真听讲的，因为在站着，也没法有什么其他的小动作了，这种方法是比较好的。让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。“亲其师而信其道”，要使学生亲其师，教师首先对学生要倾注满腔的热情和爱心。走上讲台，教师饱满的情绪和充满激情的言语会让学生的听课情绪为之一振。在民和谐、开放的氛围中，学生的求知热情和投入教学活动的专注力才能得以提高。

如何激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：选择合适的教学方法：不同学生有不同的学习方式和偏好，教师可以通过多元化的教学方法，如互动式教学、游戏式教学、实践性教学等来适应学生的需求。与学生建立联系：与学生建立互动和联系是激发他们学习兴趣的关键。教师可以关注学生的兴趣爱好、个人目标和价值观，并尝试将这些联系到课堂内容中。创造积极的学习氛围：在课堂中创造一种积极的氛围，使学生感到舒适、安全和鼓励。这包括鼓励学生提问和分享自己的想法，及时给予反馈和赞扬等。鼓励实践和实验：鼓励学生将所学知识应用到实践中，如参与科学实验、文艺比赛等，这会让学生更有兴趣去学习。注重学生的兴趣爱好：老师可以在教学中适当地关注学生的兴趣爱好，并将其与课程内容结合起来讲解，这有助于激发学生对学习的兴趣。激发学生兴趣的教学方法：创造愉快的学习氛围：创造一个愉快、轻松的学习氛围，可以让学生更加投入学习。教师可以通过幽默风趣的语言、生动的例子或者与学生的互动来营造这种氛围。

本文旨在向您提供课堂上如何吸引学生的注意力和怎样调动学生的思维使课堂活跃起来方面的实用知识。如果你需要更多帮助，请随时联系我们。