青少年心理咨询案例分析与辅导【青少年心理咨询常见案例】

青少年心理咨询常见案例

案例分析以自我为中心,是一种狭隘的,不健康的心理表现,是部分青少年身上存在的普遍现象,而不是个例。其主要原因是没有树立正确的人生观,价值取向发生偏差。在谈到假期团体辅导，来访者不愿意与妈妈说话、拥抱，妈妈当时哭了的情况，来访者低着头，情绪不稳定，有些伤心难过。咨询师与来访者沟通后，让爸爸妈妈先离开，咨询师与来访者单独谈一谈。了解到来访者对母亲有抱怨，感觉是亲弟弟，不亲自己。青少年心理咨询导语：当孩子在生活中碰到问题时，他认为没有人可以值得信赖，没有人可以倾诉，没有人帮助他，加上他正处在青春期这个特殊的成长逆反阶段，能够想象他的处境。对生命尊重教育的缺失昨晚，记者采访了杭州市青少年热线心理咨询师杨迪老师。听到又一起学生杀人案，她感到非常痛心。“这起命案再次折射出我们长期以来在孩子教育中的一个缺陷——‘对生命尊重’的教育缺失。”“这导致我们的青少年对他人生命的漠视，也对自己生命的漠视。除了伤人，杀人，还包括自杀。

学生心理健康教育分析案例

心理健康教育分析案例篇1案例分析:×,女,13岁,出生在农村,自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师,平时工作忙,个性粗犷,与养女交流甚少。养母知识素养欠缺,除了无休止的唠叨之外,缺乏与女儿的情感交流,这使刘×对英俊潇洒、气质不凡且来自大城市的男生钱×产生了好感。案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有,有的同学在小学五年里顺利地走过来也具备了一定的实力和面对激烈的竞却觉得自己这也不行,那儿也不如自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气,缺乏自信心,走进六年级的学特别是参加毕业会考,心理可能就忐忑不安。学生心理健康教育分析案例篇1案例介绍:阮XX,女,15岁,初二年级学生。该生是单父亲在其读小学四年级时遇车祸去母亲是某电动门公司的职员,性情内向,自发生不幸之后,扶养女儿的重担落在了她一个人身她显得更为虚弱。对于女儿的教育也显得心有余而力不足。一年级心理健康案例分析篇1我班有一名叫玮玮的男孩子,小小的个子。刚来时,躲在妈妈的身后,不肯放手,他那大大的眼睛警惕地看着周围的流露出那份惊恐和不安。他不爱说话,课堂上也不发言,在学生早读时,他只是默默地坐着,课间十分钟也不怎么玩耍,只是静静地站着,是一个极安静的孩子。

青春期心理健康教育分析案例

青春期心理健康教育分析案例篇1案例介绍:杨某,女,16岁,尊敬师长,与同学团结友爱,学习勤奋成绩以诚实上进而获得师生的普遍好评。中学生心理健康教育案例篇1案例:新橡皮,旧橡皮学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生,可有一段一连几天上课注意力不集听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉,我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她,娟向我讲述了发生在她身上的一件事。案例分析:该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个:一是家庭教育方式不当。在案例教育青春期学生是主要的针对对象面向小学生实际,提高学校案例教育的实效性,帮助学生健康成长就显得十分重要。下面是我为你精心整理的心理健康辅导案希望对你有帮助!心理健康辅导案例篇1学生的基本情况:蔡文韬,三年级学生,男,8岁。

青少年心理健康教育案例分析

中学生心理健康教育案例分析篇1案例与老师对立,逃学上网有一天下班回家的路我遇到了一个曾经教过的男生。他是一个朋友的孩子——轩。我见到他时,一个人在大街上溜达,身上背着嘴里还吸着烟。他开始并没有注意到我,当我喊他的名字时,先是一愣,后急忙扔掉香烟,站在那呆呆得看着我。家庭中除姐姐一人大学文化水平外,其余成员文化水平不高,且为了生计,父兄们平日都各自忙于自己的除为该生提供优裕的物质生活条件外,无其他更多的帮对于如何合理的安排闲暇时间,参与那些文化娱乐活动有益于青少年身心健康发展等方面的更是缺乏引导。青少年心理健康问题案例分析篇1案例介绍:徐某,男,15岁,走读生,学习成绩中等,智力较好,对数理化特别感兴趣,理科成绩较突出。性格倔强,自尊心特强,逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。你越是反对的事情,他就越和你对着干。高中生心理健康教育案例篇1案例摘录及相应精简分析:■典型案例新环境下的心理问题高一新生晓强在去年入学不到两个月的时间里,多次和同学动手打架,但原因却往往是一两句不投机的话,或同学间无意的碰撞。每次打架之后,老师找他谈话他都表示十分后悔,要彻底改正。

心理健康教育辅导分析案例

心理健康教育辅导分析案例篇1王满,男,8岁,小学二年级学生。该生学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。卫生习惯差,手脸总是有污秽;人际关系恶总是欺负周围的同学,总以强者形象出现,无缘无故的,就打同学一巴掌或踢同学一脚,要不就咬人。小学心理健康教育辅导案例篇1基本情况蔡施婷,女,小学二年级,班级中等生,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。虽说是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮、好喜欢接老师的话,她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力。心理健康知识与案例分析篇1案例介绍:曹__,女,16岁,初二学生。家中还有一个弟弟,身高大约60米,身体健康,体态正常,长得比较漂语言表达能力很强,无病史。心理健康教育课案例分析篇1患者情况:吴某,男,十九岁,某大学二年级学生。家庭无精神病史及遗传病史,本人体检未见异常。他出身工人家庭,有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较但在学习问题上对孩子们无过分要求。

青少年心理健康问题案例分析

通过一些心理诊断技术对其性格特征及生活学习环境进行分析诊断,帮助其认识自己,了解自己的长处和短处,认识自己所处的学习生活环境,分析其不良行为习惯形成的原因;向其宣传有关抽菸危害人类健康的科学知识,进一步明确和强化“抽菸有害健康”的概念。下面是我为你精心整理的学生心理健康教育分析案希望对你有帮助!学生心理健康教育分析案例篇1案例介绍:阮XX,女,15岁,初二年级学生。该生是单父亲在其读小学四年级时遇车祸去母亲是某电动门公司的职员,性情内向,自发生不幸之后,扶养女儿的重担落在了她一个人身她显得更为虚弱。案例分析:来访者的问题属于适应障碍伴随的自卑。由于其大学之前因为成绩拔尖,一直受到关注和重视,使其得到了充分的心理满足,从而忽视了家境本身的贫困和普通。而进入大学后,一方面不再如过去那样受关注,失去了原来心理满足的基础。心理健康优秀案例篇1基本情况:奇奇,调皮淘气中透着可爱,智想象力一般,做事无持续性,自我约束力差,课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的,有时还情不自禁地大声说话,我行我素,爱惹事生非,许多同学是他的“猎物”,经常受到他地攻击。但我观察了解,这孩子的种种行为不是有意而为之。

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