龙咚锵儿歌

龙咚锵一年级儿歌歌词

龙咚锵儿童歌曲歌词：过新年呀，隆咚隆咚呛。多快乐呀，隆咚隆咚呛。隆咚隆咚呛，隆咚隆咚呛。隆咚隆咚呛，隆咚呛呛呛。过新年呀，隆咚隆咚呛。多快乐呀，隆咚隆咚呛，隆咚隆咚呛。儿歌介绍：儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。冰糖葫芦咬一口，直乐得男女老少笑开颜。冰糖葫芦，冰糖葫芦，咚锵咚锵！齐不龙咚锵！直乐得男女老少，笑开颜么依儿哟。题主是否想询问“东东龙东东龙是什么歌”？《东东龙咚咚锵》。根据查询QQ音乐官网显示，《东东龙咚咚锵》歌曲的原唱是东东龙儿歌，假寐作词，于2020年7月31日在QQ音乐发布。歌词节选：我叫东东龙东东龙咚锵，我把世界装进我行李箱，东东龙东东龙咚锵。运用汉族民间音调创作的儿歌。叫龙咚锵原因是一首运用汉族民间音调创作的儿歌,四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。“龙咚锵”是“锣鼓经”中的念法，“龙咚”是鼓声，“锵”是锣钹之声。这首歌曲的歌词基本上都是这三个字，也可称其为一首“锣鼓点”歌曲。

龙咚锵儿歌歌词

龙咚锵儿童歌曲歌词如下。过新年呀，隆咚隆咚呛。多快乐呀，隆咚隆咚呛。隆咚隆咚呛，隆咚隆咚呛。隆咚隆咚呛，隆咚呛呛呛。过新年呀，隆咚隆咚呛。多快乐呀，隆咚隆咚呛，隆咚隆咚呛。隆冬强这首歌是2/4拍《龙咚锵》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，表达了儿童过新年时候的愉快心情，歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓的衬词“咚咚咚咚呛”的运用，更是为歌曲增添了一丝喜庆的气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢快情景。在学习歌曲的环节中，我步步深入，循序渐进，让孩子从听辩鼓和镲的声音开始，认识了鼓与镲，之后用小鼓和小镲一起配合，学会了歌曲当中的基本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。播放《龙咚锵》。让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的愉快心情。让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。新歌教学。

咚咚锵咚咚锵是什么歌

《我是勇敢小兵兵》是孩子非常喜欢的一首儿歌，儿歌当中的吹喇叭、打锣鼓、开手枪、丢炸弹，甚至小兵的形体状态都是孩子们表现的重点，运用奥尔夫教学法，是当代世界著名的音乐教育体系之主要是听力训练节奏训练律动训练语言学习创造性能力培养奥尔夫器乐的练习，这些都会锻炼孩子们的益智。

为什么叫龙咚锵呢

创设环境,营造节日气氛《龙咚锵》音乐师:(教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。师:(教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

《龙咚锵》教学反思

   在本课教学中，我设立了三个教学目标，首先在情感上：通过歌曲《龙咚锵》的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，在知识上：学习歌曲《龙咚锵》，认识中国民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握《龙咚锵》的节奏，完整演唱歌曲。教学过程:导入:放《小拜年》师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?师:那你们都是怎么过年的呢?创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。师:(教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。

有什么活泼可爱的儿童歌曲啊

节奏感强活泼的儿童歌曲推荐如下：兔子舞、SaladeDeFruits、捉泥鳅、蜗牛与黄鹂鸟、我的好妈妈、蓝精灵、读书郎、彩虹妹妹、铃儿想叮当、大公鸡、头发肩膀膝盖脚、袋鼠爱跳高、拍拍手碰碰脚、洋娃娃、小熊跳舞、种太阳、两只老虎、拔萝卜、宝贝宝贝、小跳蛙。小星星、白龙马、采蘑菇的小姑娘等等。《洗澡歌》歌词：沐浴露和香香皂，今天用哪个好？毛巾衣服要拿好，水温刚刚好。琳琳水来搓泡泡，今天多么美妙。从上到下要记牢，我爱洗洗澡。冲冲水，搓搓头，全身也要淋湿到。脖子后，胳肢窝，屁屁也要清洁到。噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘞。噜啦噜啦噜啦嘞。噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘞。《小了白了兔》这首歌曲是一首比较好听的儿童歌曲，是由叶洛洛演唱的一首歌曲。里面的歌词比较可爱，最近大家在刷抖音的时候可能会刷到这个，这首歌曲可以用来哄小孩子睡觉，不错的摇篮曲。《晚安喵》这首歌曲是一首旋律比较动听的歌曲，是薄荷映像作词艾索演唱的一首歌曲。

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