《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 (我的伯父鲁迅先生教学反思优缺点)

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第1篇

鲁迅先生生前十分受人的爱戴，死后，仍被人们所尊敬。课文中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人、青少年爱戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的内容仔细“消化”掉，“摄取”其中的精华。这一点，我就做得不大好。妈妈给我买了许多作文方面的书，我总是第一遍看得很仔细，但只注意了故事情节。第二遍就读得不大仔细了。最后往往只记住了书里扣人心弦的故事，紧张动人的情节，而那些真正应该记的优美词句却被我忽略了。要不然就把整一个书笼统地全接受了，书中那些主人公的个性，复杂的内容全搞不清，别人和我谈起书的时候，我就胡说一气，碰对时洋洋得意，说错了，羞得脸蛋通红。读了这篇文章，我一定要改掉这些不好的学习习惯，认真读每一本书，理解它们的深刻含义，还要把书里的优美词句摘录到小本子上，提高我的阅读欣赏能力。

还有一件事也留给我很深的印象，鲁迅先生在冬天的一个傍晚冒着严寒，给一个车夫包扎伤脚，还给车夫一些钱让他回去养伤。这不正说明了鲁迅先生同情劳动人民，帮助有困难的人吗？这一点，我认为我还做得不错。在班上，如果哪位同学有困难，或是借东西，我总是热心帮助，做到有求必应。在家里，凡是邻居伯伯有事出去，我总是使出浑身解数，教小弟弟、小妹妹唱歌、画画，给他们讲故事，带他们做游戏，让他们尽量不去打优叔叔、伯伯的工作、休息，使得人们老叫我“业余小保姆”。这点，我还要继续努力。

文章介绍鲁迅先生的最后一件事也很感人。鲁迅先生生前十分关心他的女佣人阿三。阿三因为丈夫失业心情不好，眼睛生病时，鲁迅先生就不让她干重活，让她多休息。这充分体现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。多为别人着想的甜头我也尝过的。以前朋友要办报时，我总是大方解襄借给朋友水彩笔、钢笔，帮助他们抄文章、画画。当我需要帮忙时，朋友们也会主动帮我。所以，我确信你只要为别人着想，那她一定会在你需要帮助时帮助你。

一篇文章就给了我这么深的感受，而且我按照鲁迅先生的学习方法和读书方法，觉得读书是件非常快乐的事。我读书我快乐，我不快乐时看看书，就觉得心里非常地舒服、愉快，把一切不开心的事情都抛在脑后。

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第2篇

第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

第二段：主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书。

第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。

第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。

第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三。

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第3篇

本文是周哗写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的四件事：畅谈读书，笑谈碰壁，救助车夫，关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。表达作者对鲁迅先生无比怀念，热爱与敬仰的感情。

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第4篇

不能 模模糊糊表示看不清 迷迷糊糊还表示头脑不清楚
赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第5篇

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第6篇

1.追悼2.谈《水浒传》3.碰壁的故事4.救助车夫5.关心女佣

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第7篇

一（第1自然段）：我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他，向他致敬。表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。
二（第2、3自然段）：鲁迅与我谈论《水浒传》。表现了鲁迅先生关心青少年。
三（第4-13自然段）：鲁迅妙语讽刺旧社会。
四（第14-22自然段）：鲁迅救助一位黄包车车夫。表现了鲁迅先生理解和同情下层民众。
五（第23、24自然段）：女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情。表现了伯父“为自己想得少，为别人想得多”。

《我的伯父鲁迅先生》课堂教学反思 第8篇

我感受到鲁迅先生那种“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”的精神写照，读完我的伯父鲁迅先生后，我更体会到鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的精神。