王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 (王勃送杜少府之任蜀州朗读)

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第1篇

（1） 自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 （2） 摆脱了其他送别诗伤感，低沉的情调，表现出开朗，乐观，豪放的情怀。

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第2篇

诗人以朴实、洗练的语言，表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第3篇

送杜少府之任蜀州》练习题读《送杜少府之任蜀州》，完成1－3题。城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1．诵读节奏划分有误的一项是（）A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B．与君／离／别意，同是／宦／游人。C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。2．赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。解析：这三道题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。第1题考查诗歌的诵读第2题考查对常识、内容和情感的把握第3题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。答案：1．B（“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。）2．C（错在对诗句内容的曲解。）3．自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（供参考，意思对即可）

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第4篇

读《送杜少府之任蜀州》，完成1－3题。

城阙辅三春，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

1．诵读节奏划分有误的一项是（ ）

A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。

C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。

2．赏析有误的一项是（ ）

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

解析：这三道题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。

第1题考查诗歌的诵读

第2题考查对常识、内容和情感的把握

第3题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。

答案：1．B（“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。）

2．C（错在对诗句内容的曲解。）

3．自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（供参考，意思对即可）

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第5篇

名句：海内存知己，天涯若比邻

表达诗人宽阔胸怀和远大抱负，是真挚的友情得到升华。

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第6篇

1．律、送别（赠别）
2．三秦辅城阙
3．蜀州山水、望
4．此二句心胸开阔，意境高远，一洗过去送别诗那种黯然伤怀的情调，代之以积极健康的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第7篇

王勃:《送杜少府之任蜀州》阅读题 第8篇

送杜少府之任蜀州 王勃城阙①辅三秦，风烟望 五津 。与君离别意，同是宦游②人。海内③存知己，天涯若比邻④。无为在歧路⑤，儿女共 沾巾 ⑥。1 本文选自《王子安集》2 少府：官名。3.之：到，往。4.蜀州：现在四川 崇州 。也作蜀川。5.城阙：帝王居住的城，这里指长安。阙，原意是宫门前的望楼。6.辅：护卫。7.三秦：泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。项羽灭秦后，把战国时期的秦国故地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，因此称为“三秦”。8.风烟望五津：遥望蜀州，只见风烟迷茫。9.五津：四川岷江古有白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津五个著名渡口，合称五津。此则泛指四川。10.宦游：出外做官。(宦；huan 四声)11.海内：全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。12.比邻：并邻，近邻。13.无为：无须，不必。14.歧路：告别的地方。15.沾巾：挥泪告别。