《翻阅大雪山》阅读答案 (《翻阅大雪山》课文)

《翻阅大雪山》阅读答案 第1篇

裹着被子 围着毯子 披着老羊皮 空气越稀薄 3.哆嗦。。。说明：天气的寒冷异常 呼吸。。。说明红军战士：出现了高原反应，浑身没力，身体很不舒服 4.换成：使尽 向 环境恶劣的 大雪山 勇敢地 发出挑战，前进的道路 充满艰难困苦也 不可挡 红军将士们坚定的步伐 5.只有第一句用了比喻。 用 尖刀 比喻 风雪 摇摇欲坠的小草房禁不起这猛烈的冰雹的袭击，房顶像被无数炮弹砸中，不久就出现了一个个窟窿

《翻阅大雪山》阅读答案 第2篇

1.登州海上的海市蜃楼景象。
2.高唐县驿舍夜空的海市蜃楼景象。
现海市蜃楼，下现海市蜃楼和侧现海市蜃楼，区别是出现的地方不同

古人认为蜃能吐气而成楼台城郭，又说海市是海上神仙的住所，它位在“虚无缥缈间”，因而得此名。沈括怀疑海市蜃楼是“蛟蜃之气所为”，对传统的解释表示怀疑。这种见解在当时的确是高人一筹的。

《翻阅大雪山》阅读答案 第3篇

红军翻越大雪山遇到的五个困难是：

1、白雪皑皑，气候恶劣。
2、高原缺氧，胸闷气短。
3、数月行军，筋疲力尽。
4、供给不足，缺粮断炊。
5、缺衣少穿，不堪寒冷。

《翻阅大雪山》阅读答案 第4篇

披 裹 贴 稀 如果 就

《翻阅大雪山》阅读答案 第5篇

参考答案

一．1．lǔ  jié  sǒng  sù suǒ xiè   āodàng   gān  gà   zuò  zhì   jì liǎng   xián

zhōu  pèi  xiè

2．怀    郁    庭    道    跋涉    潦    鸡狗    眉眼    诺诺

3．（1）不肯  不能 （2）攀 缩 （3）直僵僵  镶嵌（4）震颤  迟钝

4．（！）"增长知识"与"提升自我"交换  （2）删掉"使" （3）删掉"能否"或在"构建"前加"能否"（4）删掉"使人"(5)添加"的缺点"

5．答案示例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候

    6．答案示例：（1）妈妈，您辛苦了！   母亲，人生的第一任老师。   "谁言寸草心，抱得三春晖。"  （2）略

二．（一）7．（2分）说明阿长对"我"极其疼爱，表明她的善良、朴实。  ８．（2分）被阿长的热忱深深打动。  ９．（3分）议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为"我"买《山海经》的事１０．（3分）这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给"我"买来的，当时给了"我"非常大的震动，让"我"产生感激和"新的敬意"。 11．（3分）是在较为矛盾，很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的12．（4分）如：例：他在风雨中发现了那个小男孩......瘦小的身体更显单薄   突出其境遇的不堪，从而反衬出小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱13．（4分）（1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚（2）对小乞丐为死去的妈妈买一束万寿菊并恭恭敬敬的放在墓前的行为而产生了敬意14．（4分）小乞丐用乞讨的钱买祭奠妈妈的菊花    象征小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱15．（3分）一位贫穷善良的退休老人长期给素不相识的祖孙俩寄钱，＂我＂为之感动也寄出了稿费．16．（3分）突出了老人的寒酸贫穷，更能反衬出老人的无私与善良，为下文写老人寄钱帮助别人埋下铺垫。17．（3分）老人的做法触动了＂我＂的良知，我为自己平日的奢侈、自私及对人的冷漠而惭愧。18．（3分）自己内心深处的自私、冷漠被驱赶，善良、热情被唤醒，"赠人玫瑰，手有余香"，关爱他人，自己也会觉得格外温暖 19．（3分）略

三．略

能力测试：

答案：1它塑造了一位全心疼爱儿子的普通农家母亲的形象。她平凡、可敬，用慈爱的心默默的分担儿子的苦痛。

2灯的感应是靠声音，母子的感应是靠心灵。诗中的最后一句写出了咳嗽在母亲心目中引起了多么强烈的感应，比起那感应灯，只有过而无不及，这就是母亲，她无法消解儿子的苦痛，只能用一颗慈爱的心，不声不响的去分担。这就是母爱，平凡而伟大的母爱！这句话完成了对一位挚爱儿子的母亲的刻画，突出了诗的主题，让读者感受到强烈的母爱。获得情感的共鸣。

《翻阅大雪山》阅读答案 第6篇

过雪山（油画）吴作人作 长征中，红一、二、四方面军翻越过多座雪山。海拔4000多米的夹金山，是中央红军翻越的第一座大雪山，地势险峻，天气无常。1935年6月，红军先头部队红四团战胜重重险阻，征服了这座大山。几天后，中央红军主力部队也陆续翻越这座雪山

《翻阅大雪山》阅读答案 第7篇

现在的人太不负责了，我如果打出来答案，大家给我大拇指。
2环境描写在文中起了承上启下和烘托作用。
3修辞手法对划线句赏析：用比喻的修辞手法写出了风的来势凶猛和威力之大。
1忘打了，现在补上：阅读全文，说说红军翻越有哪些困难：气温下降，走路费力，千年积雪倒塌，大风袭人，下起冰雹。求赞

《翻阅大雪山》阅读答案 第8篇

这篇课文首先介绍了夹金山恶劣的自然环境及翻越大雪山即将面临的问题，接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难以及红军将士互相关心、共同克服困难的经过，最后写红军战士翻越大雪山后高兴、激动的心情。歌颂了红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。