学校对教师个人工作鉴定评语 (学校对教师工作鉴定模板)

学校对教师个人工作鉴定评语 第1篇

一般来说校长应该按老师的总体来评价，但是现在似乎只是按教出来的成绩来评价

学校对教师个人工作鉴定评语 第2篇

十个老师九个笨蛋，还有一个嫌疑犯…哈哈！

学校对教师个人工作鉴定评语 第3篇

班主任工作积极认真，比较有爱心，无私奉献的关爱，责任心强常常辅导我们生活学习。

学校对教师个人工作鉴定评语 第4篇

用谦逊的语气总结一下自己的不足，让后把自己取得过的成就也写出来，最后表明自己的心意跟自信，能在转正以后做的跟好。

学校对教师个人工作鉴定评语 第5篇

该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。在2006年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。于2009年1月通过鉴定验收。 她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长 她在教学上能够起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。 她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与XXX等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。

学校对教师个人工作鉴定评语 第6篇

对待学生认真负责，爱护有加
对待工作勤勤恳恳，一丝不苟
对待同事互助友爱
对待家人……

学校对教师个人工作鉴定评语 第7篇

该老师德艺双馨，既教书又育人。在担任xx班班主任期间，该班原来是落后班，学生经常打架/逃课。某某老师就经常家访，动之以情晓之以理，和同学谈心，做家长的工作。所以该班变成先进班，而且成了学校的样板班。某老师个人素养良好，团结群众，从不骄慢，学业精进。曾获省市优质课三次。撰写学士论文X篇，在业内获得好评。某老师教研很有水平，他教的班级学生平均分始终排在其他班到前面。并且是校骨干教师，县区优秀教师。因此我推荐该人做教师教坛新秀  候选人 之一。

学校对教师个人工作鉴定评语 第8篇

一、过程评价：
1、职业道德(出勤、工作态度、为人师表、服从领导)
2、教学常规（各种计划与总结、工作量、备课含单元、学期、活动课程备课、作业批改、理论学习与心得、质量分析）
3、教研教改（课题、集体备课、听课与心得、教研活动）
二、素质与能力评价
1、素质评价（学历、职称）
2、能力评价（教学成绩、教科研成果、荣誉称号）
三、满意度评价
1、领导满意度评价
2、教师满意度评价
3、学生满意度评价
4、家长满意度评价
四、说明：
本评议体系共分为24个A、B、C、D级指标。专任教师若取得20个以上的A 级指标，则被评价为“A级教师”，职员若取得10个以上的 A级指标，则被评价为“A级职员”，专任教师若取得18个以上的A 级指标，则被评价为“B级教师”，职员若取得9个以上的 A级指标，则被评价为“B级职员”，专任教师若取得16个以上的A 级指标，则被评价为“C级教师”，职员若取得8个以上的 A级指标，则被评价为“C级职员”，专任教师若取得12个以上的A 级指标，则被评价为“D级教师”，职员若取得6个以上的 A级指标，则被评价为“D级职员”，专任教师若取得10个以下（含10个）的A 级指标，则应自动辞职，职员若取得5个以下的 A级指标，则应自动辞职。