日月潭的课文原文 (二年级语文《日月潭》)

日月潭的课文原文 第1篇

第二段是空间顺序

日月潭的课文原文 第2篇

日月潭是我国**省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。



扩展资料：
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛**著名的风景区日月潭。日月潭是**省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛**，对祖国大好河山的热爱之情。
《日月潭》一文用优美的文字描述了我国**省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光。文章结构清晰，景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。
参考资料：搜狗百科-日月潭

日月潭的课文原文 第3篇

《日月潭》课文：
写了日月潭的：
所处的位置、名字的由来以及它迷人的风光。

日月潭的课文原文 第4篇

资料一：日月潭是**唯一的天然湖，独具热带的秀丽，一风一雨无不蕴藏着大自然的美，其天然风姿可与杭州西湖媲美。
资料二：日月潭四周的群山有多处名胜古迹，如文武庙，玄光寺，涵碧楼，孔雀园等。
资料三：日月潭风景区气候宜人，七月平均气温略高于22摄氏度，一月略低于15摄氏度，日月潭以其天生绝色，被称为**仙境，也是**的标志。

日月潭的课文原文 第5篇

写出了日月潭景色的迷人风姿。
出处：人教版二年级上册语文教科书第10课的课文《日月潭》，作者吴壮达。
《日月潭》首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品味，激起学生对日月潭及**宝岛的热爱之情。



扩展资料
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。
第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。
第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。
第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。
最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。

日月潭的课文原文 第6篇

后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水花山。直到现在，每年秋天仍然可以看到人们穿着美丽的服装，拿起竹竿和彩球来到日月潭边玩托球舞，学着大尖哥和水花姐的样子，把彩球抛向天空，然后用竹竿顶着不让它落下来，以此来纪念大尖哥和水花姐这对青年英雄。

日月潭的课文原文 第7篇

日月潭是我国**省最大的一个湖。”最大“从字面意思上可以说日月潭是**省的一个大湖，结合整句话的意思，最大表达了作者对祖国宝岛**，对祖国大好河山的热爱之情。
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。
第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。
第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。
第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。
第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。
在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。




扩展资料：


历史传说
相传日月潭之发现归功于一只神鹿，300年前当地有40个山胞集体出猎， 一只体型巨大的白鹿窜向西北，于是尾随追踪。他们追了三天三夜，白鹿在高山富林中失去踪影。
山胞们又在山中搜了三天三夜。第四天，他们越过山林，只见千峰万岭、翠绿森林的重重围拥之中，一派澄碧湖水正在晴日下静静地闪耀着宝蓝色的光芒，就像纯洁的婴儿甜蜜地偎依在母亲怀中酣睡。
山胞们又发现，碧水中有个树林茂密的圆形小岛，把大湖分为两半，一半圆如太阳，其水赤色；一半曲如新月，其水澄碧。于是他们把大湖称为 “日月潭”，那小岛叫做“珠仔岛”。
他们发现这里水足土沃，森林茂密，宜耕宜狩，于是决定全社迁居此地，带头的部落首领就是今日邵族酋长“毛王爷”毛信学的祖先。 环潭一带地方古称水沙连，分属南投县鱼池乡，是高山族邵族人的聚居地。

参考资料来源：搜狗百科—日月潭 （**省第一大天然湖泊） 
参考资料来源：搜狗百科—日月潭 （人教部编版二年级语文课文）

日月潭的课文原文 第8篇

《日月明》一课主要学习的是会意字。
我们学习的汉字中，有许多字由两个或两个以上汉字组成，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这种汉字叫做“会意字“，如：




含义：手在树上，采摘东西。

文中出现的字词：




日月→明（明天   明亮   明月   明白）






鱼羊→鲜(新鲜  鲜美  鲜艳  海鲜  ）




小土→尘（尘土   灰尘   尘世   尘埃）





小大→尖（笔尖   尖端  刀尖    顶尖）





田力→男(男孩  男士  男爵  男子)
一火→灭(扑灭   灭火   熄灭   消灭)
木人→休(休息   退休  休假 )
手目→看(好看   观看  看书  看望)
双木→林(树林  山林  林涛  林海）
三木→森(森林  森严  森木  阴森)
双人→从（从前  从容  从犯  从容不迫）
三人→众（群众  观众   民众   众多）

扩展资料：
按结构来分  ：
左右结构：明  鲜  休  林
上下结构：尘  尖  灭  男  看  
品字形结构：森  众
参考资料：人民教育出版社官方网站-日月明