描写女生漂亮的句子 (8篇精选)

描写女生漂亮的句子 第1篇

溪水──作者：陈晓蔷 下了一阵雨，小溪里的水涨满了。 溪水并不澄澈，只是我偏爱那满溢的流动之姿。 我曾想，如果没有这一道灌溉渠横遶过大度山，黄土的山岗，将是何等寂寞？梦之谷将会如何的燥渴，而我又将凭谁去细诉如水的惆怅之情呢？ 有人说，山是静的，代表永恒；水是动的，代表遽变。 其实，生命的存在，端赖感觉万物的变动，一撮土，一块山石，任凭它千万年留存在世上，总不会有过去和未来，昨日与今夕之别，哪有短暂永恒的区分呢？ 当人们偶尔发现一片云影悠然流过水面。像生命在时间之流里投下一瞥影子，于是时间的观念，蓦然闯进了我们的意识。 从水的流动联想到时间的遽变，从时间的镜子中寻觅到宇宙的原则，生命的真义；人类的智慧，遂自水波中显透出来。 有水的地方，才见智慧的光芒万丈；有水的地方，才见壮志千里，柔情荡漾。 圣哲孔子立在水边，忧戚的感叹道： 「逝者如斯乎，不舍昼夜！」 在这一声叹息中，隐含着多少对人世的悲悯，多少个人对人类的责任！你不难想见那伟岸的体魄，那雍容的风度，那忧世悯人的双瞳，在水流中映出智慧的叹息。余音荡漾在川上，荡漾在古今遽变的岁月里。 「大江流日夜，客心悲未央。 诗人对于人生如寄的感慨，是如此深远，是如此的悲凉！ 生、老、病、死是人生不能避免的变异，无论怎样聪慧伟大的人，都丝毫无能为力，只有怅然伫立在时间之流的岸边，听任造物者为你安排下一个旅程。虽然祂给你一枝桨，一张帆和一把舵。你是成功的船员呢？还是失败的舵手？且航毕这一程，让风雨与浪涛来评判你！ 「大江东去，浪淘尽，千古风流人物。」 毕竟东坡有不凡的气概，写尽了古今英雄豪杰的沧桑！莫为世事而浩叹，且看水流中有多少历史的辛酸与血泪！ 「问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。」 深情的李后主，在现实的狂流里淹没了他的功名，他的幸福，只是一江春水的流动之姿，已为人间凭添了几多诗情画意！ 今日的流水与往昔并无二致，只是昔人投下的影子，早已消逝，更何况今日的我亦非昨日的我呢！古往今来，多少人在水中照影，唯有伟大的心灵—智者的片言只句，才能在时间的流中镂刻下影子，尽管水是流动的，白昼和黑夜，光和影在遽变。 小溪的水涨满了，流着，流着，从山的那一端，流向梦之谷，流向贫瘠的山野。我每次走过水边，总禁不住要照照身影，只看见水中的柳条消瘦了，水中的云影飘远了，我呢？只怕我的笑、我的泪，都会被水流冲走的。 我不怪溪水不够澄澈，只怪自己在溪水的流动里没有抓着永恒的一瞥。

描写女生漂亮的句子 第2篇

1； 笔触细腻，写景抒情
2；沉闷的原因是 她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间
活泼的原因是 几番秋雨之后，溪水涨了几篙，从杈桠树隙里，深入溪中
3；推推挤挤，打圆转儿，笑嘻嘻，一溜烟
4；不屈不挠，勇敢。反映了作者热爱生活，敢于挑战生活的勇气
5；文章通篇描写手笔非常细腻传神，描写意境清新久远，让读者感受到生活的美好，生起对生活苦难的挑战激情

描写女生漂亮的句子 第3篇

1．①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；②从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；③从“喜悦”来看，你已经懂得美无处不在，无需刻意寻找的道理. 2．①顺乎自然，走它该走的路，不错走一步；说它该说的话，不多说一句。②单纯坦荡，心仪、欣赏一切美而不据为己有. 3．从四个方面：溪水无处不在的源头；溪水的流淌显示出的大自然的智慧；溪水丰富的经历；溪水纯洁美好的品性. 4．①与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡，而不自私。 (记得追加50分哦，谢了，非常感谢！)

描写女生漂亮的句子 第4篇

不对应该是1~34~67~12老师是这样说的

描写女生漂亮的句子 第5篇

1-3(夏天的溪水很孤独）；4-6（秋天时的溪水又开始快乐地玩耍起来）；7-12（小溪时常也有困难，但他却迎刃而上，终跨越了困难）
原文：
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着的忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏夜的时候。
几番秋雨之后，溪水长了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩，直到半路上，风儿偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得吗？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？
水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝，四散飞起。
噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真地怒了，不是儿戏。
谁说大石头是始终顽固呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，拽了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。



扩展资料
《溪水》是一篇清丽感人的写景美文。作者运用拟人、比喻等修辞手法，使得本文语言清新传神，一条溪水被写活了，洋溢着生机和活力，让人百读不厌。
作者热爱自然，对大自然的特殊意义和美产生了独特感悟。作者感受自然景物而来的启迪、联想、思想感情在“少女”这一形象中得到了升华。
当石头像人生中的不可避免的磨难一样挡住溪水通向幸福的道路，并“板着冷静的面孔”对溪水的要求“一点儿不理”时，溪水必须以斗争来获得幸福了。
她“拼命向石头冲突过去……发出怒吼的声音来”，这是沉默者的爆发和抗争。“劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边。” 巴掌来得狠了，顽固的石头也不得不低头躲避。
韧性的抗争达到了目的，最终，溪水得胜了。作者以景自喻。溪水是不是苏雪林自己的象征并不重要，重要的是溪水不屈的抗争精神对每一位读者的激励与鞭策。
《溪水》一个明显的艺术特色是采取拟人化的表现手法。并且运用得纯热自如，轻灵流动。如快乐的溪水，狡狯的西风，可怜的小红叶儿，外强中干的石头，在阅读过程中，一个个活生生的形象扑面而来，栩栩如生。
作者笔下的溪流活脱脱竟成了一个机巧伶俐、忸妮作态的少女，这样苏雪林就以生动丰富的文学形象表达了她对生活的领悟。而不是以空洞枯躁的的观念来说教。
作者善于运用色彩艳丽的词藻，文章富有诗情画意。如重叠的浓翠，玫瑰色的朝阳，忧郁的深蓝色，黄金色的晓霞，彩虹似的光，浅碧的衣裳等。这些浓墨重彩的词藻恰到好处地融入苏雪林流利的文笔中，使文章读来既有国画的酣畅淋漓之感，又有西洋油画的浓艳绮丽之悦目。
参考资料来源：搜狗百科-溪水

描写女生漂亮的句子 第6篇

答：我能感受到作者渴望回到童年时代，在课文中，他把溪水进行拟人化，在最后，他与溪水进行玩耍~

描写女生漂亮的句子 第7篇

全文共分为两个清晰的层次：
先写出夏天走进树林，看到温柔得像少女般可爱的溪水及她水势舒缓地在林间流动的情形；
再写出了秋天水势浩荡、顺流而下的情形。这一部分是全文的重要段落，层次分明地刻画了“溪水恶作剧”和“水石相斗”的两个片断，情趣无限，耐人回味、咀嚼。

描写女生漂亮的句子 第8篇

很美的文章！